1? ? 學(xué)生注意力集中的途徑是什么屎开？
唯一的一條途徑：使兒童保持情緒高漲、智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)马靠。
2? 形成這種狀態(tài)的決定因素有哪些奄抽？
思維的素養(yǎng)和情感蔼两、學(xué)生的見聞的廣度
3? 怎樣使學(xué)生注意力集中？
不隨意注意和隨意注意相結(jié)合如孝。
在學(xué)生的意識里留下“思維的引火線”宪哩，提前讓他們閱讀有關(guān)的書籍，吸引他們的興趣第晰，這樣教師在講解的時候才能觸動學(xué)生的思想锁孟。正如文中所說的：“通過閱讀而做好準(zhǔn)備的注意力，是減輕學(xué)生腦力勞動的最主要的條件之一”茁瘦。
4 如果學(xué)生身上沒有這種情緒高漲品抽、智力振奮的狀態(tài)，會有什么后果甜熔？
知識只能引起一種冷漠的態(tài)度圆恤，不動感情的腦力勞動只會帶來疲勞。甚至最勤奮的學(xué)生腔稀，盡管他有意識地集中自己的努力去理解和識記教材盆昙，他也會很快地“躍出軌道”，喪失理解因果聯(lián)系的能力焊虏。
5 一種常見的惡性循環(huán)現(xiàn)象：
除了教科書以外什么也不閱讀的學(xué)生淡喜，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺，并且把全部負(fù)擔(dān)都轉(zhuǎn)移到家庭作業(yè)上诵闭，由于家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)過重炼团，他們就沒有時間閱讀科學(xué)書刊，這樣就形成了一種惡性循環(huán)疏尿。
思考：這種現(xiàn)象在我所教的班級里非常常見瘟芝，同樣的作業(yè)，有的孩子晚上能寫到12點褥琐，整天處于疲憊不堪的狀態(tài)锌俱。
6 怎樣看待直觀教學(xué)？
直觀教學(xué)作為一條教學(xué)原則來說具有廣泛的意義敌呈。如果把直觀教學(xué)僅僅看作是吸引學(xué)生注意力的手段嚼鹉，那么這不僅對教學(xué)，而且對智育都是很有害的驱富。
思考：直觀教學(xué)只是讓孩子們的大腦臨時處于興奮狀態(tài)，暫時吸引了注意力匹舞，并沒有讓他們的內(nèi)心真正達(dá)到興奮狀態(tài)褐鸥。
