陸游曾說：“紙上得來終覺淺雷滚，絕知此事要躬行需曾。”有些事情看似簡單祈远，但只有實際操做了呆万，才能體會其中的玄機。就像《洋蔥閱讀法》第四章“卡片筆記法”车份，理論很簡單谋减，一共6個步驟：
1、標記（貼便利貼扫沼、熒光筆標記出爹、折頁等）
2、收集（康奈爾筆記缎除、印象筆記严就、全能掃描王）
3、整理（讀書卡片伴找、視覺卡片盈蛮、讀書PPT）
4废菱、建立個人圖書館
5技矮、輸出
6、應用
但是在實踐中殊轴，卻問題層出不窮衰倦。整理如下：
1、標記往往是在書中做很多記號旁理，每頁都有樊零，很零散，是否必須把這些內容用自己的方式提煉孽文、整理成卡片筆記備用驻襟？
2、在使用康奈爾筆記芋哭、制作讀書卡片時沉衣，或許是平時拿來主義習慣了，摘抄還行减牺，經過自己的思考加工呈現(xiàn)出來的筆記總拿不準是否表達了作者的原本意圖豌习，總懷疑自己會不會搞錯了存谎？
3、在印象筆記中肥隆，找不到建立一級目錄既荚、二級目錄的方式，只能在“筆記本”中建立多個筆記本栋艳，每個筆記本中建立筆記恰聘。
4、不知道自己的知識架構該怎么建嘱巾。從來沒有積累過“概念”憨琳，更別說系統(tǒng)的積累“知識晶體”了。該如何入手呢旬昭？
5篙螟、輸出的渠道和實踐也不知道如何去做。
6问拘、應用更談不上遍略。
總之，感覺理論很豐滿骤坐，但是真正實踐起來绪杏，沒有手把手的指導還真是不知從何入手。就像新踏入一個領域纽绍，要養(yǎng)成一種新的思維模式和習慣蕾久，一切都不熟悉。
期待五月中旬的“洋蔥閱讀實戰(zhàn)營”拌夏，真正把好方法學習來僧著，用起來，練起來障簿。
