無方向的大腦
第一次的邂逅
? ? ? ? ? 我愛去圖書館，無意中呜笑，有一本書醒目的幾個(gè)字，走進(jìn)了我的視線——思維導(dǎo)圖彻犁。當(dāng)時(shí)的我只是感覺這個(gè)詞特別有意思叫胁，并不知道是什么意思，粗略的看了幾頁汞幢，因?yàn)檫€有別的事驼鹅，就匆匆離開了。
第二次的相遇
? ? ? ? ?自己平時(shí)會聽一些有聲閱讀森篷，也會在學(xué)習(xí)平臺上購買課程來充實(shí)自己输钩。記得有一次聽了一個(gè)課叫：《如何記筆記？》仲智，記筆記可以選擇一些幫助自己的工具张足。比如：思維導(dǎo)圖。就這么隨口的一句話坎藐，它又出現(xiàn)到了我的面前为牍。于是哼绑，我查閱了資料，找到了學(xué)習(xí)的平臺碉咆，果斷的選擇參加學(xué)習(xí)圈的交流和培訓(xùn)抖韩。
第三次的陪伴
? ? ? ? ? 我選擇來到線上交流和線下的課堂跟老師學(xué)，跟同學(xué)互動(dòng)疫铜，慢慢的發(fā)現(xiàn)：思維導(dǎo)圖可以很強(qiáng)大也可以很有意思茂浮。思維導(dǎo)圖就是：將文字關(guān)鍵信息提煉出來，并重新處理壳咕，變成更利于自己消化的圖文信息席揽。通過線條式、視覺化圖像培養(yǎng)高效的思維模式谓厘，提高思維的邏輯性和深度幌羞，也是通過這種圖文結(jié)合的筆記方式，讓自己的大腦更活躍竟稳。
勇敢邁出第一步
