時(shí)間：2018.1.21
地址：昆明 大溪地
一、【為什么很多人有那么多的惡意，而且并不知道他有那么多的惡意】
? ? 關(guān)于惡意，很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)逝钥，我一直在體會(huì)，有時(shí)候你對(duì)他人釋放的攻擊拱镐，連你自己都不知道發(fā)生了什么艘款，在說(shuō)些什么，為什么要這樣說(shuō)話沃琅，那深層的惡意來(lái)源于什么哗咆。
源自于早期內(nèi)化的客體，好客體和壞客體益眉。
壞客體—是個(gè)體憎恨或者害怕的客體晌柬，被體驗(yàn)為充滿惡意的那部分。
? ? ? ? ? ? ? ? 是恨的客體關(guān)系的原型郭脂。
好客體—是個(gè)體所愛(ài)的客體年碘，被體驗(yàn)為充滿慈愛(ài)的，可以是外部的客體展鸡，也可以是內(nèi)部的客體屿衅。
? ? ? ? ? ? ? ? 是愛(ài)的客體的關(guān)系原型。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中吸收了多少惡娱颊？在關(guān)系模式中又向他人投射了多少惡傲诵？
? ? ? ? ? ? ? ? ? 幻想是制造惡的根源，被惡俘獲
在客體關(guān)系中惡意投射性認(rèn)同成為核心心理活動(dòng)箱硕，形成的心智結(jié)構(gòu)是：隔離拴竹、懷疑、邊緣化剧罩、攻擊栓拜，形成心理活動(dòng)的封閉圈，形成心理動(dòng)力的循環(huán)惠昔。
一部分孩子由于自身特殊的內(nèi)在轉(zhuǎn)化機(jī)制可能在良好的客體關(guān)系中無(wú)法形成良好的客體關(guān)系經(jīng)驗(yàn)幕与，他們的內(nèi)在轉(zhuǎn)化機(jī)制只是對(duì)客體關(guān)系進(jìn)行平行移植，表現(xiàn)為只是需要镇防、依賴于良好的客體關(guān)系啦鸣，而沒(méi)有形成內(nèi)化良好的客體關(guān)系，形成經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)一步形成人格結(jié)構(gòu)来氧，最終在原始依戀關(guān)系這一級(jí)形成固化诫给。
? ? 而如果能將與母親良好的客體關(guān)系內(nèi)化到個(gè)體的人格結(jié)構(gòu)中，則個(gè)體會(huì)產(chǎn)生“我是可以愛(ài)別人的啦扬，我是值得被愛(ài)的”的認(rèn)知和情感基質(zhì)中狂。有了這樣的認(rèn)知和情感基質(zhì)的個(gè)體對(duì)于產(chǎn)生的好感敢于表達(dá)，于是能進(jìn)一步體驗(yàn)到很好的情感鏈接扑毡，形成良好的自尊胃榕，從而形成健康的人格結(jié)構(gòu)∶樘”
二勋又、【精神母體：宿命，情感换帜，情感的質(zhì)數(shù)】
宿命——精神母體的核心是來(lái)自你的情感赐写，你的情感的狀態(tài)與維度。
情感維度
? 第一個(gè)維度膜赃，情感的種類挺邀。包括低級(jí)情感和高級(jí)情感。低級(jí)情感反應(yīng)又叫做內(nèi)指向性情感反應(yīng)跳座，高級(jí)情感反應(yīng)又叫做外指向性情感反應(yīng)端铛。
? ? 第二個(gè)維度，情感的轉(zhuǎn)換疲眷。不同情感之間在適宜條件下可以一定的速度互相轉(zhuǎn)換禾蚕。慢了，情感粘滯狂丝；快了换淆，情感不穩(wěn)定哗总。
? ? 第三個(gè)維度，情感的喚起倍试。這里要先假設(shè)一下個(gè)體的情感反應(yīng)過(guò)程：外界信息作用于個(gè)體讯屈，個(gè)體發(fā)生內(nèi)指向性的情感反應(yīng)，也就是低級(jí)情感县习，如喜怒哀樂(lè)涮母。然后個(gè)體還可以產(chǎn)生外指向性情感反應(yīng)，也就是高級(jí)情感躁愿，如關(guān)心體貼他人叛本。
你的情感是飽滿還是脆弱？充沛還是敏感彤钟？開(kāi)放還是封閉来候？粘滯還是有生長(zhǎng)性？
情感是心智的底盤逸雹，那么你的情感質(zhì)數(shù)考驗(yàn)著關(guān)系模式中有怎樣的品質(zhì)關(guān)系吠勘？
案例：
離異家庭，被親戚數(shù)落為小彝族（你在這樣喊我就打死你）
自尊破壞了峡眶，就形成了惡自體剧防。惡的主體（他的精神母體里面有個(gè)小彝族，在成長(zhǎng)中被挫傷過(guò)的點(diǎn)）我們看到這個(gè)孩子的精神母體：沒(méi)完沒(méi)了的折騰辫樱，他想學(xué)鋼琴峭拘，但是被別人勸不要彈鋼琴，覺(jué)得吉他更適合他狮暑，早期的被口頭踩踏（很多孩子早期都遭受這樣的踩踏鸡挠，連啟蒙與引導(dǎo)都沒(méi)有）
T放音樂(lè)鋼琴的視頻給他看，孩子在那里自言自語(yǔ)搬男，T看到他抓住去補(bǔ)償他那一點(diǎn)點(diǎn)的卑微的點(diǎn)拣展，沒(méi)有真正的熱愛(ài)音樂(lè)，也沒(méi)有化成一種活性滋養(yǎng)著他的生命缔逛。
T現(xiàn)場(chǎng)給我們放音樂(lè)备埃，聽(tīng)聽(tīng)這首音樂(lè)，音樂(lè)的魅力有多大褐奴，你知道嗎按脚？
不同音律的音樂(lè)會(huì)帶來(lái)怎樣的感受？
《兩只老虎》F大調(diào)
歡快敦冬，旋律
《祝你生日快樂(lè)》E大調(diào)
悠長(zhǎng)辅搬，很深的感情祝福
《丁兒小鈴鐺》A大調(diào)，降A(chǔ)大調(diào)
小橋流水脖旱，氣勢(shì)磅礴堪遂，厚實(shí)的介蛉，深沉的，活潑溶褪，明亮猶如春風(fēng)十里
《一閃一閃亮晶晶》
貝多芬式的币旧，悲壯，崇高的
不同的曲子讓我們?nèi)ジ惺茏冋{(diào)的美妙
再次回到——精神母體
一竿滨、成仙式的母體——精神母體是成仙的佳恬，不要碰他們捏境，去享受他們吧于游，高維的。
夢(mèng)魘的孩子：
T問(wèn)：喜歡英雄嗎垫言？他說(shuō)：不喜歡英雄贰剥，喜歡神仙（家人不理解，甚至有失落感）
T說(shuō)：所有人都忽略了他后面說(shuō)的一句話：我想擁有魔法筷频。
只有T懂得蚌成，他想成為懂得玩耍的人。
二凛捏、英雄式主義母體：英雄主義核心：世界真的好大担忧，我要走遍世界，勇闖天涯坯癣，赤子之心瓶盛。
三、二次元的精神母體：二次元中怎么把人封閉的示罗？
精神母體聯(lián)通著你的主體———功能水平：情感惩猫，思維，感覺(jué)蚜点，直覺(jué)（功能是整合的）與動(dòng)力水平（活力轧房，能力，動(dòng)力绍绘，深度）
外在現(xiàn)實(shí)與寄生獸式精神俘獲
人只是一個(gè)肉體奶镶，人的軀體被精神所俘獲，你的肉體被成功的俘獲陪拘。
我們每個(gè)人都需要自帶一個(gè)系統(tǒng)：自帶現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)?zāi)芰Φ淖晕艺认到y(tǒng)：
現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)?zāi)芰Α吠庠诂F(xiàn)實(shí)的理解能力
自我拯救——》與客體關(guān)系的檢驗(yàn)实辑，對(duì)外部現(xiàn)實(shí)跌檢驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的檢驗(yàn)藻丢，你認(rèn)識(shí)外部能力越強(qiáng)剪撬，你的現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)?zāi)芰υ綇?qiáng)。（你辨識(shí)什么在駕馭你悠反？你在駕馭與控制什么残黑？）
生命系統(tǒng)——》你的生命系統(tǒng)：有的生命很脆弱馍佑，有的生命很頑強(qiáng)， 能夠獨(dú)立完成生命的活動(dòng)
【幾個(gè)重大的存在性問(wèn)題】
@首要存在性問(wèn)題便是“存在”本身梨水，即對(duì)“外在現(xiàn)實(shí)”之本體論框架的發(fā)現(xiàn) “存在”就是擁有的本體性認(rèn)識(shí)——本質(zhì)存在反抗非本質(zhì)存在之斗爭(zhēng)（struggle of being against non-being） ——《現(xiàn)代性與自我認(rèn)同》P44
前現(xiàn)代情境中拭荤，傳統(tǒng)在行動(dòng)欲本體論框架的聯(lián)結(jié)上發(fā)揮著重要作用，傳統(tǒng)為社會(huì)生活提供了一種專門適應(yīng)本體論認(rèn)知對(duì)象的組織性媒介疫诽，最初進(jìn)行時(shí)間的排序性建構(gòu)（當(dāng)傳統(tǒng)的行為模式居于主宰地位時(shí)舅世，過(guò)去會(huì)把一系列“已被驗(yàn)證為真實(shí)的行為”插入未來(lái)之中，時(shí)間并非虛空奇徒，而是一以貫之的鏈接過(guò)去與未來(lái)的“本質(zhì)存在模式”雏亚，此外，傳統(tǒng)好創(chuàng)造了事物的固有感摩钙，它對(duì)認(rèn)知元素和道德元素的糅合具有典型性）—— 《現(xiàn)代性與自我認(rèn)同》P45
存在就是擁有的本體性認(rèn)知罢低，本質(zhì)存在反抗非本質(zhì)存在之斗爭(zhēng)
任何理性的核心就是看到本質(zhì)與非本質(zhì) ，本質(zhì)在限制著非本質(zhì)胖笛，非本質(zhì)在牽引著本質(zhì)网持。（我們思考就是本質(zhì)，存在的本質(zhì)）
本質(zhì)：就是將意義結(jié)構(gòu)化在解構(gòu)长踊。
任何活動(dòng)都是結(jié)構(gòu)化功舀，只有意淫才不結(jié)構(gòu)化。
一個(gè)組長(zhǎng)：專洲線上身弊，逃出來(lái)的辟汰，反感
要走了，要跑量
T：帶的那個(gè)醫(yī)生說(shuō)不想補(bǔ)刀
T帶的醫(yī)生不想給他這筆錢佑刷，T帶的醫(yī)生是二維人莉擒，這一刀補(bǔ)了，跟錢沒(méi)有關(guān)系瘫絮，以前你騎在我的頭上涨冀，這筆帳要算，為什么惡意麦萤，對(duì)抗是一種惡敵鹿鳖，主任是三維人，
情勢(shì)——你要看清楚情勢(shì)壮莹，不要翅帜，把刀收起來(lái)，劍不要老是出竅
外省人：組長(zhǎng)命满，WUA? 要在這個(gè)本地的醫(yī)院立足涝滴，你要有有符合這個(gè)關(guān)系模式與關(guān)系情境中，生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力結(jié)構(gòu)，槍打出頭鳥
對(duì)敵人你的態(tài)度要做什么歼疮？T：毫不留情杂抽，準(zhǔn)確的辨識(shí)出來(lái)，不要用感情韩脏，在他死定的時(shí)候缩麸，不要侮辱他們的人格。
戚賢：殺
離開(kāi)//他跑到**主任那里了赡矢，未來(lái)成立骨科杭朱，把自己逼到絕境。
治療做到某種程度很好玩
480部電影剪輯吹散，推出三體
不要依靠外在客體激活
因?yàn)槲覀兯伎季褪潜举|(zhì)弧械，存在的本質(zhì)
周二：案例（第59本筆記本）
處在預(yù)約中，第22次送浊，
瘋癲的人梦谜，用理性之光看到了知覺(jué)能看到的東西丘跌。
把她的哀傷與憂傷表達(dá)出了袭景，她瞬間寧?kù)o了
丁丁的2018年——今年的水星年飯。
把它做成酒會(huì)闭树，誠(chéng)信與超級(jí)鏈接耸棒。
死神的塔羅牌，T的天花板报辱，t過(guò)不去与殃，有高品質(zhì)的小伙伴，推動(dòng)有更深的思考
在前現(xiàn)代情景———大分工碍现，大合作幅疼，現(xiàn)代戶
行動(dòng)欲，本體論的昼接，
三代同堂爽篷，不要憤怒了，他的行為要求他在那個(gè)本體論中
匠心精神與現(xiàn)代化的沖突慢睡，親自到場(chǎng)越來(lái)越不易逐工，情感是最珍貴的。
T不是知識(shí)的販賣者漂辐，而是
時(shí)間的排序性建構(gòu)：
字輩泪喊，高曉松：曉字輩，妹妹那一輩就沒(méi)有了髓涯，行為比思維更低維袒啼。
傳統(tǒng)創(chuàng)造的事物
認(rèn)知元素與道德元素
道德綁架：你動(dòng)蕩不得，個(gè)體化在逐漸的出現(xiàn)，我們看到道德底盤建筑———倫理
倫理的核心是教你明辨是非蚓再，已被驗(yàn)證的
對(duì)聽(tīng)課的質(zhì)量
對(duì)講課的質(zhì)量
對(duì)身邊情勢(shì)的認(rèn)識(shí)
我們能看到自己的精神母體嗎灶泵？
對(duì)音樂(lè)的變頻
進(jìn)入理論的知識(shí)，在身處的時(shí)代对途，看到掙扎等赦邻，都不易。
共傾的能力是你能不能對(duì)自己共傾实檀。對(duì)自己不要矯枉過(guò)正（對(duì)自己柔和一點(diǎn)）
對(duì)自己的移情惶洲。
小字：知識(shí)的底盤建構(gòu)的狀態(tài)
知道形態(tài)，最近的課是認(rèn)知了理論系統(tǒng)膳犹，把以前不明不白的明白了恬吕，現(xiàn)在的課把以前的知識(shí)串起來(lái)，
系統(tǒng)化的學(xué)须床，理論化
音樂(lè)的變頻铐料，音樂(lè)是熟悉的固定的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看問(wèn)題，或許可以更多角度去看
前現(xiàn)代學(xué)——
老人們都困在行為模式中：體會(huì)豺旬，去看到父母之間的差異钠惩。
秀英：精神母體與原型的聯(lián)系與區(qū)別
精神母體：宿命，情感族阅，情感的質(zhì)數(shù)篓跛。
音樂(lè)的變頻與節(jié)奏
前傳統(tǒng)型的
道德與倫理，認(rèn)知元素
現(xiàn)代社會(huì)要達(dá)到三維過(guò)的才自在
惡的來(lái)源坦刀，聯(lián)想到身邊的人
幻想是制造惡的根源愧沟，被惡俘獲
醫(yī)生案例：Ta
主任千方百計(jì)的保他，他做假證（組長(zhǎng)）
T帶的醫(yī)生想要補(bǔ)刀鲤遥，補(bǔ)刀是因?yàn)橄胍鲈箽忏逅拢?600元扣押）
（是什么在控制著我們？是惡意的對(duì)抗）
胸懷盖奈，見(jiàn)識(shí)很重要混坞，有人的地方就有江湖
當(dāng)你沒(méi)有資本的時(shí)候，不要想當(dāng)然以為
外傾情感性：T對(duì)低維的人有很深的厭惡卜朗，不耐煩拔第。
lose到溝底的事情，沒(méi)完沒(méi)了的絞纏场钉，絲毫都不知道他是怎么作惡的蚊俺，他在釋放他的惡的情緒，憤怒太多了逛万，為什么會(huì)有這么多的惡泳猬？
給三維人與四維人批钠，二維人是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的，一維人得封，他幾乎沒(méi)有維度鏈接埋心，要看你的精神母體的鏈接。
宿
人的情感質(zhì)數(shù)
T去看海鷗忙上，聽(tīng)著音樂(lè)
15年前拷呆，聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)，想要去征服世界疫粥，不是殺戮的茬斧，扣了2分怕音樂(lè)太驕傲。
