? ? ? “課上得令人感興趣凉倚，意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)和思考的同時，還感到興奮和激動嫂沉，對發(fā)現(xiàn)的真理不僅詫異稽寒，有時甚至驚訝，意識到和感覺到自己的智力趟章，體會到創(chuàng)造的愉快杏糙，為人的智慧和意志的偉大而自豪◎就粒”
? ? ? 在學(xué)習(xí)中他們之所以沒有熱情是因為上課的知識他們都已經(jīng)掌握或者老師提問的問題對他們而言太沒有意義搔啊，因為只要讀課文了，就知道答案北戏，并不能感受到自己智慧的力量负芋。如果教師只是追求那種表面的、顯而易見的刺激嗜愈，以引起學(xué)生的興趣旧蛾，那你就永遠(yuǎn)不能培養(yǎng)起學(xué)生對腦力勞動的熱愛。應(yīng)當(dāng)努力是學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源泉蠕嫁，讓他們在這個發(fā)現(xiàn)的過程中體驗到自己勞動和成果锨天，這件事本身就是興趣的重要源泉之一。所以在教學(xué)時要找到事實和現(xiàn)象的結(jié)合點剃毒，從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步研究的興趣病袄。
? ? ? 興趣的源泉還在于把知識加以運用，每個人都希望自己是知識的發(fā)現(xiàn)者赘阀，探索者益缠，而在兒童的世界里這一需求更為強烈，孩子們對于自己了解的知識都會爭相的回答基公，對于未知的事情總是表現(xiàn)出極大的興趣幅慌，所以在生活中，要激勵學(xué)生運用所學(xué)的知識轰豆，學(xué)生會的知識則無需一遍遍的問胰伍，教師只是為了完成那教案上設(shè)置色提問是不合理的，無需問那些一看就會的問題酸休，多讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題骂租，和解決問題。真的把課堂交給學(xué)生斑司，并且引導(dǎo)學(xué)生多閱讀渗饮。
