課堂上一問(wèn)就答惫企，一答就對(duì)，這樣缺乏思維含量的問(wèn)答不是對(duì)話狞尔。
語(yǔ)文老師要有課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的意識(shí)和能力丛版，不要一節(jié)課總是在找提問(wèn)題偏序，找答案页畦。
閱讀教學(xué)最基本的課堂樣態(tài)研儒，就是老師領(lǐng)著學(xué)生在文本里來(lái)來(lái)回回的行走豫缨。
課堂活動(dòng)要有結(jié)論端朵，但有比給結(jié)論更重要的東西，那就是過(guò)程冲呢。
認(rèn)真觀看了崔老師的《白雪歌送武判官歸京》一課舍败，發(fā)現(xiàn)了這節(jié)課的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
首先邻薯，“讀”是詩(shī)歌教學(xué)的靈魂。朗讀活動(dòng)有層次性恩尾。讀準(zhǔn)字音弛说，讀出緩急翰意，讀出抑揚(yáng)信柿。崔老師非常注重朗讀，可以說(shuō)整個(gè)課堂都能聽(tīng)到學(xué)生入情入味讀詩(shī)的聲音醒第。用各種形式朗讀渔嚷。教師吟誦歌唱的形式稠曼，教讀和引導(dǎo)學(xué)生找到規(guī)律去讀。拍著桌子齊讀霞幅∧牵總共用時(shí)15分鐘左右。讀出了這首詩(shī)歌的氣勢(shì)磅礴和豪邁之情司恳。
其次，語(yǔ)文活動(dòng)設(shè)計(jì)合理扔傅。在達(dá)成學(xué)會(huì)詩(shī)歌鑒賞這一目標(biāo)時(shí)耍共，教師設(shè)計(jì)了語(yǔ)文活動(dòng)猎塞。
話題：品雪悟情试读。方法：景物特點(diǎn) 畫(huà)面描述 字詞品味 手法運(yùn)用 示例：北風(fēng)卷地白草折荠耽，胡天八月即飛雪。景物特點(diǎn)：點(diǎn)名飛雪的時(shí)間八月骇塘，地點(diǎn)伊履，胡地，特點(diǎn)唐瀑，風(fēng)狂雪驟，寫(xiě)的是外景插爹，動(dòng)景哄辣，全景赠尾。字詞品味：動(dòng)詞精當(dāng)力穗，“折”“卷”气嫁，顯示出胡地北風(fēng)不同尋常的威力。情感挖掘：內(nèi)地還是秋高氣爽寸宵，邊地已是大雪紛飛崖面，南來(lái)詩(shī)人何等驚異元咙。
這個(gè)語(yǔ)文活動(dòng)設(shè)計(jì)有廣度巫员，給出話題，學(xué)生可以自由選擇简识。有深度赶掖，根據(jù)給出的示例，學(xué)生展開(kāi)與文本的對(duì)話七扰，可以在文本中來(lái)來(lái)回回的走。給出例子颈走，教學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌的步驟：情感呈驶，景物疫鹊，方法〔疬海活動(dòng)時(shí)間是8分鐘≈茫活動(dòng)時(shí)間也很充分枣耀。后來(lái)學(xué)生的精彩展示也印證了這個(gè)活動(dòng)的有效性庭再。學(xué)生掌握了詩(shī)歌鑒賞的方法步驟由語(yǔ)言到意象再到情感。
再次拄轻，板書(shū)設(shè)計(jì)新穎颅围。下面是鑒賞詩(shī)歌的三個(gè)關(guān)鍵詞，上面是一面旗幟高高飄揚(yáng)恨搓，書(shū)寫(xiě)著大唐氣象四個(gè)大字。教師的字體工整美觀斧抱，賞心悅目常拓。適時(shí)引入作者的介紹辉浦，讓學(xué)生理解感悟岑參的“寧為百夫長(zhǎng)弄抬，勝做一書(shū)生”愛(ài)國(guó)情懷宪郊。
建議結(jié)合詩(shī)中有畫(huà)拖陆，畫(huà)中有詩(shī)，設(shè)計(jì)以下問(wèn)題：整首詩(shī)最重要的是那哪四句詩(shī)竹海？如果把這四句詩(shī)轉(zhuǎn)換成兩幅畫(huà)慕蔚，畫(huà)中應(yīng)該畫(huà)什么?
預(yù)設(shè)學(xué)生們說(shuō)畫(huà)上：樹(shù)斋配、云孔飒、天空艰争、雪、風(fēng)甩卓、山鸠匀、營(yíng)帳、紅旗缀棍、轅門(mén)、馬車(chē)机错、酒席爬范、將軍
如果給這保留的四句作成的兩幅畫(huà)取名字弱匪，該怎么取?提示青瀑，可關(guān)注題目萧诫。
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)反復(fù)誦讀，了解歌行體的基本特點(diǎn)帘饶。2.通過(guò)品雪悟情哑诊，掌握鑒賞詩(shī)歌的方法。3.充分體會(huì)本文的思想內(nèi)涵搭儒，領(lǐng)悟作者的愛(ài)國(guó)情懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體提茁，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的提升淹禾，聚焦學(xué)科大概念茴扁，訓(xùn)練學(xué)生的思維铃岔，用語(yǔ)文活動(dòng)提升語(yǔ)文能力，在語(yǔ)文活動(dòng)中展開(kāi)對(duì)話毁习。本節(jié)課有許多值得學(xué)習(xí)借鑒的地方。
