? 你是屬于什么類型的班主任呢？是“班官兒”型班主任，還是“班媽”型班主任? 相信很多班主任都是這兩種班主任的結(jié)合體吧骂蓖，是的，在現(xiàn)實(shí)的班級(jí)管理中川尖，有很多都是“班官兒”型班主任和“班媽”型把班主任登下。
? 記得我剛大學(xué)畢業(yè)那會(huì)兒，我把學(xué)生都當(dāng)成自己的弟弟妹妹叮喳，我對(duì)她們無(wú)限民主被芳，自由釋放他們的天性，為此馍悟，我還沒(méi)少跟當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)唱反調(diào)畔濒，鬧別扭，我說(shuō)我看不慣他把學(xué)生逼的像只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器人锣咒，我認(rèn)為學(xué)生就應(yīng)該是天真活潑侵状，充滿童真童趣的，下課孩子們可以自由玩耍而不是只能上個(gè)廁所而已毅整，不到上課時(shí)間學(xué)生可以自由活動(dòng)而不是一味的寫作業(yè)上自習(xí)趣兄，我對(duì)我們班的學(xué)生十分偏袒，十分愛(ài)護(hù)悼嫉，我永遠(yuǎn)忘不了第一節(jié)上課我讓學(xué)生毛遂自薦當(dāng)班委的那一堂課艇潭，孩子們個(gè)個(gè)躍躍欲試，神情十分緊張，就好像美國(guó)大選似的蹋凝，孩子們也特別認(rèn)真鲁纠，最后我們定下班委，試用期一個(gè)月鳍寂，孩子們都特別興奮房交，我看到他們眼里的光，是炙熱的伐割，是明亮的候味，從此以后他們都特別信任我，喜歡我隔心，一下課都圍在我身邊白群，儼然我成了他們最值得信賴和敬愛(ài)的人。
? 也許是我對(duì)他們太寬松了硬霍，學(xué)期末的全鎮(zhèn)評(píng)比中我們得了第三名帜慢，校長(zhǎng)特別生氣，說(shuō)我們學(xué)校只要第一唯卖，不要第三粱玲，看到其他學(xué)科勇奪第一，我不禁十分慚愧拜轨，也反思了許多抽减，也許孩子們?cè)诟鼑?yán)厲的制度下會(huì)取得更優(yōu)異的成績(jī)吧，下學(xué)期橄碾，我慢慢嚴(yán)肅了起來(lái)卵沉，我不再和同學(xué)們打成一片，我把所有的課余時(shí)間都利用了起來(lái)法牲，我給學(xué)生開(kāi)始布置更多的作業(yè)史汗，如果完不成我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行懲罰，慢慢的拒垃，我變成了學(xué)生眼中和別的老師一樣的老師停撞，我和學(xué)生漸漸疏遠(yuǎn)了，他們尊敬我悼瓮，怕我戈毒，不再和我無(wú)話不談，甚至谤牡，大老遠(yuǎn)看見(jiàn)我副硅，就躲開(kāi)了……
? 可這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班的成績(jī)竟然又在全鎮(zhèn)得了第一翅萤，我手握獎(jiǎng)牌恐疲，不知道是喜是憂腊满，我在想，別人眼里嚴(yán)慈有愛(ài)的班主任到底是怎樣的一種程度呢培己？為什么我總是拿捏不好這個(gè)分寸?我要做寬嚴(yán)結(jié)合的班主任碳蛋，我要做用靈魂去影響孩子的班主任，我要做真正的教育者省咨，而不是只為提成績(jī)的功利者肃弟，讀了王曉春老師的書，我知道我還要學(xué)習(xí)的更多零蓉、更多笤受。
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