? ? ? ? ? ? 班級管理又出新舉措
今天早晨，突發(fā)奇想：對班級管理工作進(jìn)行大改革缠借。
目前的狀態(tài)干毅，雖然我也安排了班干部、課代表泼返、值日班長硝逢、組長等參與班級的管理，但是绅喉，好像責(zé)任感還不是太強(qiáng)渠鸽。
于是，我想對班級管理進(jìn)行一場大的改革柴罐。這項(xiàng)改革徽缚，我想讓它既新鮮刺激，又充滿變數(shù)革屠，還能增強(qiáng)班干部的責(zé)任感凿试，培養(yǎng)他們能力！
說干就干似芝，早讀課之前那婉，我就找來了正副班長。跟他們說了自己的想法党瓮，他們驚呼：這详炬，太刺激了吧！
想聽聽我的創(chuàng)意嗎寞奸？那就聽我慢慢道來：
1.選出工作能力強(qiáng)呛谜、責(zé)任心強(qiáng)四位同學(xué)做班長在跳，班級分為四大組，每位班長包干負(fù)責(zé)一個(gè)小組呻率，四位班長抽簽決定他們負(fù)責(zé)的小組硬毕；
2.班級63名同學(xué)以抽簽形式(抽簽確定自己所在的組)，分成四組礼仗，四個(gè)組的人數(shù)分別為16人吐咳、16人、16人元践、15人韭脊；
3.四位班長根據(jù)學(xué)生抽簽情況，確定自己組的成員单旁，綜合自己組員的情況沪羔，給組員排座位，確定組長等等象浑；
4.四個(gè)小組的座位蔫饰，每周滾動一次。這就保證四個(gè)小組的位置比較公平愉豺；
5.四位班長商討評價(jià)方案篓吁，根據(jù)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生蚪拦、紀(jì)律幾個(gè)方面進(jìn)行評分杖剪，每周統(tǒng)計(jì)一次，每月評比一次驰贷∈⒑伲看看哪位班長管理出色，給予適當(dāng)優(yōu)惠政策括袒。
初步想出獎勵措施：優(yōu)勝組有權(quán)選擇所在組的位置次兆！并且下個(gè)月無需參與座位滾動。
四位班長同志很激動：這個(gè)獎勵措施好箱熬！加油爭第一类垦！
今天，剛剛初步準(zhǔn)備中城须，今天下午午自習(xí)座位安排好，已經(jīng)試用了一個(gè)下午米苹。
詢問學(xué)生：對于新的座位及這種管理模式糕伐，感覺如何？學(xué)生答：挺好的蘸嘶！感覺不賴良瞧！
這個(gè)創(chuàng)意陪汽，到底效果如何，拭目以待吧褥蚯！
