未來(lái)空間未桥，從局限到開放
未來(lái)校園空間的開放性更廣博捧灰，校園加強(qiáng)非教學(xué)空間、地下空間等區(qū)域開發(fā)减细， 實(shí)現(xiàn)學(xué)校景觀在岂、閱讀設(shè)施等開放奔则、共融、共享洁段。同時(shí),要滿足項(xiàng)目化學(xué)習(xí)应狱、跨學(xué) 科學(xué)習(xí)等課改需求，構(gòu)筑正式學(xué)習(xí)祠丝、非正式學(xué)習(xí)與混合學(xué)習(xí)相融合的校園新空間, 逐步推進(jìn)學(xué)屑采耄空間“六度”改革,為實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)而對(duì)校園空間進(jìn)行重塑。
去年 10 月写半，跟隨教研院老師組團(tuán)外出學(xué)習(xí)參觀的杭州競(jìng)舟小學(xué)岸蜗，硬件設(shè)施 一流。校舍典雅美觀叠蝇，校園里有小濕地璃岳、蝸牛館、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室悔捶、模型訓(xùn)練基地铃慷、 智能跳繩廣場(chǎng)、攀巖廣場(chǎng)蜕该、專用教室配備齊全犁柜。新型教學(xué)空間建設(shè)和智能管理賦 能教育，打造了數(shù)字化現(xiàn)代化的校園堂淡。
我們一行老師在感嘆競(jìng)舟小學(xué)校園空間開發(fā)的同時(shí)馋缅，不由得展望起未來(lái)校園 的開放度，科研進(jìn)步绢淀，推動(dòng)未來(lái)教育向著更深萤悴、更廣和更高處發(fā)展。
未來(lái)課程皆的，從單一到研發(fā)
未來(lái)課程是積極打造“為未來(lái)而學(xué)”的跨學(xué)科覆履、綜合性、實(shí)踐性課程,積極 開發(fā)符合校情的各類“未來(lái)課程”。學(xué)校著眼于“未來(lái)視角”,以厚植中國(guó)根基内狗、 開拓全球視野為設(shè)計(jì)理念怪嫌，構(gòu)建以全球勝任力培養(yǎng)為核心的“未來(lái)課程”體系, 從溝通能力、批判性思維柳沙、合作能力、創(chuàng)造力與創(chuàng)新等維度培育具備全球勝任力 的未來(lái)人才拌倍。
朋友圈里曬出的飛云江畔的瑞安市毓蒙幼兒園結(jié)合周邊豐富的水產(chǎn)資源赂鲤，通 過(guò)觀察、記錄柱恤、采訪等形式数初，調(diào)研了各種魚的種類和曬魚干的方法，親手制作并 記錄曬制時(shí)間梗顺，最后在老師的協(xié)助下發(fā)起直播賣貨泡孩，孩子們不僅對(duì)曬魚的過(guò)程侃 侃而談，還詳細(xì)介紹了各種水產(chǎn)的特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值寺谤。
智能時(shí)代的加速到來(lái)仑鸥，不斷顛覆我們熟悉的教育模式。未來(lái)課程需要我們把 握時(shí)代風(fēng)向標(biāo)变屁，精準(zhǔn)研判教育發(fā)展新趨勢(shì)眼俊，密切關(guān)注社會(huì)發(fā)展新需要，更加主動(dòng) 地迎接未來(lái)粟关。
