人們評判群眾路線教育實踐活動嘁字，關(guān)鍵看什么恩急？不看進(jìn)行了多少表態(tài)、開了多少會議纪蜒、撰寫了多少總結(jié)假栓，而要看活動在多大程度上解決了現(xiàn)實問題。正因為如此霍掺，中央強調(diào)要“以整風(fēng)精神開展批評與自我批評”匾荆，“著力解決突出問題”、“解決問題才能達(dá)到目的”杆烁。
當(dāng)前牙丽，形式主義、官僚主義兔魂、享樂主義和奢靡之風(fēng)問題烤芦，在一些領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和一些領(lǐng)導(dǎo)干部那里不同程度地存在析校，這些問題違背黨的性質(zhì)宗旨构罗，嚴(yán)重?fù)p害黨群關(guān)系铜涉，不斷侵蝕黨的肌體，其影響和危害不容小覷遂唧。更讓人憂慮的是芙代，面對這些問題，一些地方庸俗主義盖彭、好人主義盛行纹烹，一些干部麻木不仁、聽之任之召边，甚至刻意回避矛盾铺呵、掩蓋問題。概而言之隧熙，“不敢正視問題片挂、不會解決問題”。
當(dāng)年的延安整風(fēng)贞盯，在黨內(nèi)創(chuàng)造了批評與自我批評等一系列好做法音念，至今依然具有寶貴的現(xiàn)實意義。今天邻悬，對于黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部來說症昏，要確保群眾路線教育實踐活動不走過場随闽、解決問題父丰，必須堅持把整風(fēng)精神貫穿活動始終，用好批評與自我批評這個武器掘宪，對作風(fēng)之弊蛾扇、行為之垢來一次大排查、大檢修魏滚、大掃除镀首。
能不能以整風(fēng)精神動真碰硬，敢不敢提出存在的問題鼠次，會不會深刻剖析問題更哄，決定著教育實踐活動開展的質(zhì)量。不敢堅持原則腥寇、不能直面問題成翩，講面子、講關(guān)系赦役、講私情麻敌，“是非面前不開口，遇到矛盾繞開走”掂摔，“自我批評談感想术羔，相互批評提希望”赢赊，談何求真務(wù)實？又如何發(fā)現(xiàn)問題级历、糾正錯誤释移？在這個意義上，只有開展“正確的而不是歪曲的鱼喉，認(rèn)真的而不是敷衍的”批評秀鞭，只有找回批評的“辣味”，敢于提出有實質(zhì)性意義的問題扛禽，才能真正把思想亮出來锋边、把問題擺出來，從而達(dá)到團結(jié)—批評—團結(jié)的目的编曼。
發(fā)現(xiàn)問題是前提豆巨，直面問題是必須，解決問題才是開展教育實踐活動的根本所在掐场⊥樱“掃帚不到，灰塵不會自己跑掉熊户∑继牛”切實解決問題，就要緊緊圍繞“問題”這一核心嚷堡，反對躲躲閃閃蝗罗、遮遮掩掩，做到實打?qū)嶒蚪洌才鲇泊堋Ｖ挥姓媾u，才能沖破問題背后的人情壁壘北苟；只有真紅臉桩匪，才能面對問題不踢皮球不留尾巴；只有真出汗友鼻，才能把亟待解決的問題盡快解決傻昙。通過實實在在的批評與自我批評，分清是非彩扔、增強黨性妆档、強化落實，方能既解決思想上的問題借杰，又革除作風(fēng)上的頑疾过吻。
回溯歷史，整風(fēng)是我們黨解決自身問題的一大創(chuàng)舉，批評與自我批評是保持黨的先進(jìn)性和純潔性的一大利器纤虽。以整風(fēng)肅紀(jì)的精神開展活動乳绕，把教育實踐活動做深、做細(xì)、做出成效，黨的活力就會不斷迸發(fā)菇用，黨的事業(yè)就能不斷向前推進(jìn)。
