? ? ? ? 4月19號(hào)是正面管教的第二節(jié)課，這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)錯(cuò)誤目的表亮瓷，很實(shí)用琴拧。
? ? ? ? 侯爸組織了一個(gè)活動(dòng)，2個(gè)“孩子”圍著8個(gè)“媽媽”說(shuō)“我只是一個(gè)孩子嘱支，我需要?dú)w屬”蚓胸，8個(gè)媽媽的回應(yīng)卻是否定挣饥。聽(tīng)著“媽媽”們尖銳的語(yǔ)言，“孩子”很傷心沛膳。
? ? ? ? 所有孩子的首要目的都是追求歸屬感和價(jià)值感扔枫。當(dāng)孩子們“相信”自己沒(méi)有歸屬感和價(jià)值感時(shí)，他們就會(huì)選擇一個(gè)不恰當(dāng)?shù)幕蝈e(cuò)誤的行為目的锹安，嘗試找到歸屬感和價(jià)值感短荐。每一個(gè)不當(dāng)行為背后都有一個(gè)信念。
? ? ? ? 如何破解不當(dāng)行為的密碼叹哭？我們的感受就是第一線索忍宋。通過(guò)我們的感受就能找到孩子的行為目的。
? ? ? ? 孩子行為目的一共有4種:
? ? ? ? 1风罩、尋求過(guò)度關(guān)注：注意我糠排。讓我參與并發(fā)揮作用。
? ? ? ? 2超升、尋求權(quán)利：讓我?guī)兔θ牖隆＝o我選擇。
? ? ? ? 3室琢、報(bào)復(fù)：我很傷心云石。認(rèn)可我的感受。
? ? ? ? 4研乒、自暴自棄：不要放棄我，讓我看到如何邁出一小步淋硝。
? ? ? ? 當(dāng)我們破解出孩子不當(dāng)行為背后的錯(cuò)誤目的密碼雹熬，處理他的隱含想法時(shí)，孩子才會(huì)感覺(jué)到自己被理解了谣膳，這樣我們才能有效地幫助孩子改正不當(dāng)行為竿报，同時(shí)改變孩子的信念。
? ? ? ? 鼓勵(lì)性的養(yǎng)育方法能夠幫助孩子改變追求歸屬感和價(jià)值感的錯(cuò)誤信念：分散和轉(zhuǎn)移注意力 继谚、說(shuō)你將怎么做烈菌、 相信孩子能夠處理自己的感受? 、特別時(shí)光花履、? 日常慣例表芽世、 和孩子一起解決問(wèn)題、 有限選擇诡壁、 堅(jiān)定而和善 济瓢、反射式傾聽(tīng)、只做妹卿，不說(shuō)旺矾、 家庭會(huì)議……
? ? ? ? 這幾天蔑鹦，我在孩子身上嘗試了一些方法。這些鼓勵(lì)性的養(yǎng)育方法箕宙，具有很好的長(zhǎng)期效果嚎朽。
