今天刷到羅振宇的一個(gè)視頻蝌麸，視頻中分享了一個(gè)主題：用第三視角看待問題。是怎么回事兒呢途茫？
原來是馬上又到了25年的跨年演講了涎才，關(guān)于跨年演講這個(gè)項(xiàng)目的工作準(zhǔn)備和研討，羅振宇的方案一出贮配，對(duì)他的炮火就猛烈轟起來了谍倦，他被同事們各種吐槽，各種噴泪勒，各種否定和pass昼蛀，結(jié)果他的初稿幾乎全部被否定完了。
面對(duì)這種情況圆存，有人問羅振宇叼旋，你不生氣么？你不郁悶么沦辙？你不回懟么夫植？
羅振宇回答說：他有段時(shí)間學(xué)會(huì)了一個(gè)方法，就是在開會(huì)的時(shí)候油讯，你不要待在自己的身體里面详民，要把自己想象成一只蒼蠅，或者別的什么陌兑，然后貼在天花板上沈跨，以上帝的視角看待這個(gè)場(chǎng)景，你就會(huì)特別的釋然和超然诀紊，也會(huì)做出特別得體的行動(dòng)谒出。
看到這樣一個(gè)故事，也上我想起來生活中邻奠，我們往往習(xí)慣于處在二元對(duì)立的狀態(tài)里笤喳，比如：學(xué)生和老師，家長(zhǎng)和孩子碌宴，甲方和乙方杀狡，顧客和銷售等等，一不小心就會(huì)處于對(duì)立的兩面贰镣。
還記得今天早上呜象，為了叫醒還在被窩里睡覺的孩子起床，就不斷的給還在迷迷糊糊碑隆，似醒非醒的孩子恭陡，有一句沒一句的聊天，來刺激她的聽覺神經(jīng)上煤，原本我是好意休玩，希望她能用比較自然的、舒服的方式醒來。
可是事實(shí)上拴疤，孩子的意識(shí)已經(jīng)醒了永部，但她給自己定了鬧鐘，想賴五分鐘的床再起來呐矾，而我當(dāng)時(shí)不清楚她的意圖苔埋，一直以為她還沒醒。
當(dāng)我還在用自己的方式幫她時(shí)蜒犯，孩子的起床氣上來了组橄，很快就聽見孩子生氣的說道：不要說啦，煩都快煩死了
正在我還沉浸在自我表現(xiàn)良好的狀態(tài)里時(shí)愧薛，聽到這暴跳如雷的抱怨聲晨炕，我的情緒忽然也起來了衫画，原本想回懟孩子兩句毫炉，后來想想不妥，大清早的削罩，還是不要吵的好瞄勾，最后還是理智戰(zhàn)勝了情緒，但我清楚的覺察到：自己的內(nèi)心起了對(duì)抗的情緒弥激。
當(dāng)我看到羅胖的這個(gè)視頻講第三視角进陡，上帝的視角看待問題時(shí)，我有一種被點(diǎn)醒的感覺微服。我想趾疚，今天早上和孩子之間發(fā)生這件事之前如果我也采用了第三視角看待問題，我今天早上的情緒會(huì)不會(huì)也會(huì)穩(wěn)定很多呢以蕴？
我想應(yīng)該會(huì)的糙麦。
我們生活的場(chǎng)景，大多屬于二元對(duì)立的狀態(tài)中丛肮，今天的這個(gè)經(jīng)歷赡磅，我覺得會(huì)對(duì)我以后的生活中的各個(gè)方面，都會(huì)有所幫助和啟示宝与，也是一個(gè)很好的自我管理情緒的好方法焚廊，今天學(xué)習(xí)了，慢慢用起來习劫，我們的情緒就會(huì)慢慢的越來越被我們所掌控咆瘟，變得越來越穩(wěn)定。
