? ? ? ? 為什么叫56號(hào)教室摸恍？在這樣獨(dú)特的教室發(fā)生了什么奇跡呢罕袋？奇特的書名迫使我決定假期和本書結(jié)緣了台盯。
? ? ? ? 作者雷夫向我們成長(zhǎng)的精彩的教育理念存筏，從這本236頁的書中我讀出了以下幾點(diǎn)宠互。
? ? ? ? 一、 恐懼遠(yuǎn)走椭坚，信任自留予跌。
? ? ? ? 在檢查作業(yè)的時(shí)候，對(duì)于那些找不到作業(yè)的孩子善茎，大家是如何處理的呢券册？我會(huì)按沒有完成作業(yè)重新寫。要是真寫的學(xué)生碰到我這樣的老師算是沒那么幸運(yùn)了垂涯。而書中雷夫老師處理方式讓我眼前一亮烁焙，第一步：先肯定，他親口對(duì)學(xué)生說我相信你真的做過家庭作業(yè)耕赘，但是眼前有個(gè)大問題骄蝇。第二步：發(fā)現(xiàn)問題，接著他的學(xué)生麗莎羞愧的說她亂放東西操骡，雷夫老師趁機(jī)巧妙支招九火。第三步：解決問題赚窃，你需要找兩個(gè)信得過的朋友幫你整理資料夾，這樣充滿信任的師生關(guān)系多美好安砑ぁ勒极！同時(shí)，麗莎樂也樂于接受這樣的友善的提醒方式虑鼎，也會(huì)在接下來學(xué)會(huì)整理辱匿，做事越來越有條理。
? ? ? ? 二震叙、奇跡源于執(zhí)著掀鹅。
? ? ? ? 在第56號(hào)教室，每天早上6點(diǎn)半教室便敞開大門媒楼，學(xué)生自愿提前一個(gè)小時(shí)選擇到校解決問題乐尊，他認(rèn)為自己并不特別有創(chuàng)造力，只能給孩子們寶貴的時(shí)間划址，并且每周六扔嵌、寒暑假都和學(xué)生們呆在一起，這樣的時(shí)間對(duì)于我們來說接近瘋狂夺颤！他就是用自己人生的四分之一時(shí)間陪著他的學(xué)生們痢缎。建立在大量時(shí)間陪伴之上并且付諸有效行動(dòng)能不創(chuàng)造奇跡嗎？
? ? ? ? 三世澜、優(yōu)秀理念源于精彩觀點(diǎn)
? ? ? ? 行為主義大師斯金納認(rèn)為独旷，對(duì)于學(xué)生而言，如果他表現(xiàn)的好的話寥裂，就用獎(jiǎng)勵(lì)的方式進(jìn)行強(qiáng)化嵌洼，增強(qiáng)好的行為出現(xiàn)的頻率，以此來塑造好的行為封恰。而雷夫認(rèn)為行為得宜是應(yīng)該的麻养，不需給予獎(jiǎng)賞。就像老師會(huì)說如果你們表現(xiàn)好诺舔，我們就去上體育課鳖昌。孩子在家里做家務(wù)家長(zhǎng)給予零花錢，考試考的好就給買玩具之類的想法剛好與作者的觀點(diǎn)相反低飒，這更像替代物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)去尋求內(nèi)在的動(dòng)力许昨。
? ? ? ? 四、沒有任何一個(gè)地方比得上溫暖的家
? ? ? ? 正像綠野仙蹤里的桃樂絲說的那樣褥赊，沒有任何地方比得上溫暖的家车要，雷夫老師就是用信任、智慧崭倘、關(guān)愛……打造了一個(gè)屬于孩子們的溫暖的避風(fēng)港翼岁！這個(gè)充滿奇跡的教室真的很酷，他們一起旅行司光、一起看電影琅坡、一起排演莎士比亞話劇……這些經(jīng)歷足矣讓學(xué)生們一生難忘。
? ? ? ? 正因?yàn)槔追蚶蠋熡凶约旱男拍畈屑遥?6號(hào)教室才有了屬于自己的奇跡榆俺。
