互聯(lián)網(wǎng)的這段佳話，已流行許久虎忌。近期再看泡徙，不覺直呼“絕妙”。
大家紛紛引用膜蠢。演講俱樂部用它堪藐，呼吁大家在下班后，去接觸不一樣的人生; 寫作班老師引用它挑围，告訴我們畫面感直擊心靈的作用礁竞。而我痛黎，看出了思維的跳躍碴巾。
你在格子間奮戰(zhàn)，在會(huì)議中爭吵贤壁，總有很多人在同一秒做另一件事蜘矢，也許在探險(xiǎn)狂男，也許在欣賞不一樣的風(fēng)景。
我想起了“蝴蝶效應(yīng)”品腹。
"一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶岖食，偶爾扇動(dòng)幾下翅膀，可以在兩周以后引起美國德克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)舞吭∨堇” “一只海鷗扇動(dòng)翅膀，足以永遠(yuǎn)改變天氣變化羡鸥∶镅ǎ”
自然界的現(xiàn)象其實(shí)是相互關(guān)聯(lián)的，就像人之頭腦對(duì)應(yīng)自然界一樣兄春。
你在世界這一頭思考澎剥，他們?cè)谀且活^奔跑锡溯。你在煩惱赶舆，猴子在嬉笑。
所以有人把“蝴蝶效應(yīng)”用于人身上祭饭，說一個(gè)人小時(shí)候受到微小的心理刺激芜茵，長大后這個(gè)刺激會(huì)被放大。電影《蝴蝶效應(yīng)》就很好的詮釋了這一點(diǎn)倡蝙。
可是九串，真的無法改變嗎？
也許一念之轉(zhuǎn)可以成全一個(gè)人，也可以敗了一個(gè)人猪钮。
是的品山，困住你的，從來不是事情烤低，而是你的頭腦肘交。
有一個(gè)測(cè)試題，說明了人的思維很容易被框框局限扑馁。
請(qǐng)你不要搜網(wǎng)上的答案涯呻，先嘗試做一下這道題吧。
很多想要解這道題的人都犯了一個(gè)很致命的錯(cuò)誤腻要，因?yàn)樗麄儧]有意識(shí)到自己潛意識(shí)里的自我限制复罐。
困住我們的，不是這道題雄家，而是思維定式效诅，頭腦里的那些條條框框。突破思維定式咳短，就能想到非常有效的答案填帽。
無論是做數(shù)學(xué)題，還是寫文案咙好，還是處理日常問題的時(shí)候篡腌，都是如此。
當(dāng)有人告訴你某件事不可能做到時(shí)勾效，想一想以下的事例：
1嘹悼，比爾蓋茨曾以為，人類只需要640K內(nèi)存就足夠用了层宫。事實(shí)上杨伙，現(xiàn)在幾百個(gè)G都不夠。
2萌腿，史蒂夫.喬布斯等去雅達(dá)利公司和惠普公司限匣，試圖讓他們對(duì)他的個(gè)人電腦感興趣。后者都拒絕了他毁菱，拒絕的理由是：“你們大學(xué)還沒畢業(yè)呢米死。”
3,1943年贮庞，IBM的總裁托馬斯.沃森說：“我認(rèn)為世界市場(chǎng)大概只需要5臺(tái)電腦峦筒。”
4窗慎，耶魯大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授歐文物喷，1929年說：“股票價(jià)格已經(jīng)到了一個(gè)看上去永遠(yuǎn)不變的高度卤材。”
……
所以你看峦失，困住我們的扇丛，從來不是那些事情。
所以當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)說：”你這個(gè)想法不可行尉辑，不可能做到的晕拆。“當(dāng)你的朋友和家人對(duì)你說：”不要冒險(xiǎn)材蹬，這事永遠(yuǎn)不可行实幕。“當(dāng)老師說：”你的孩子是個(gè)有人格缺陷的人堤器，你的孩子不可能好昆庇。” 請(qǐng)一定記得闸溃，多想一下整吆，多思考一下，真的不行嗎辉川？
有沒有其他的方法說服領(lǐng)導(dǎo)表蝙？有沒有有力的證據(jù)證明你的觀點(diǎn)有可能能成功，有沒有優(yōu)點(diǎn)可以證明乓旗，你的孩子不是個(gè)笨蛋府蛇，不是個(gè)有問題的孩子？
覺得身處險(xiǎn)境時(shí)屿愚，人生拐角時(shí)汇跨，抉擇時(shí)，無論對(duì)錯(cuò)妆距，都不是事情導(dǎo)致的結(jié)果穷遂，而是人，以及人的頭腦娱据。
有一個(gè)單位蚪黑，新官上任，便修改了《員工手冊(cè)》中剩。除了原來的條條框框外忌穿，加了許多更多的限制，強(qiáng)調(diào)了“懲罰制度”咽安、“薪酬績效考核”伴网、“出差補(bǔ)助”等各方面的具體要求蓬推，非匙卑簦“苛刻”。
說它“苛刻”是因?yàn)椋械膯T工都認(rèn)為糕珊，這個(gè)員工手冊(cè)沒有保障員工權(quán)益的地方动分，仔細(xì)研讀，很有可能在將來炒掉你的時(shí)候红选，你一分賠償也拿不到澜公。績效考核相當(dāng)于變相降薪喇肋，出差補(bǔ)助連打車和吃飯也不夠了坟乾。
于是，公示期蝶防，所有的員工紛紛發(fā)郵件甚侣，表示有所懷疑，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)本著人性的原則有所修改间学。
就有這樣一個(gè)不大不小的領(lǐng)導(dǎo)殷费，寫了一封言辭激烈的信件，發(fā)給這位新官的上司低葫，控訴新官的不好之處和員工手冊(cè)不合人情之處等详羡。
當(dāng)然，結(jié)果也許大家都可以有各種猜測(cè)嘿悬。這位新官會(huì)因?yàn)檫@封郵件被開除嗎实柠？或者會(huì)因?yàn)檫@封郵件修改“員工手冊(cè)”內(nèi)容嗎？亦或?qū)戉]件的這位人士善涨，的確是單位的頂梁支柱主到，缺TA不可？
離了誰躯概，地球照樣轉(zhuǎn)登钥。槍打出頭鳥。不撞南墻不回頭娶靡。鉆牛角尖總有一天出不來牧牢。
說的就是這樣的人。
有沒有可能說姿锭，其實(shí)這家單位塔鳍，困住所有員工的，根本不是什么《員工手冊(cè)》呻此，而是員工的大腦轮纫？
有很多的人和事，可能不是個(gè)人力量所能改變的焚鲜，也許你能做到的掌唾，就是轉(zhuǎn)變自己的思維放前，尋找合適自己的道路。如果你足夠優(yōu)秀糯彬，無需刻意凭语，時(shí)間會(huì)證明一切。
如果我們不跳出思維的框框撩扒，會(huì)被那個(gè)框限制到死似扔。與其圈在其中不能自拔，無法想通搓谆，不如不去想它炒辉，而是多想想，我們的人生泉手，還會(huì)有什么可能呢辆脸？
古典老師說：“你一定也有過這樣的感覺，陷入那種好像什么都有點(diǎn)可能但是又什么都做不到的恐懼螃诅。自己突然很弱小很弱小啡氢，禁不起任何的失敗的。世界很大术裸，我卻沒有力量去任何地方倘是；那種一種好像被什么東西囚禁住的感覺。這個(gè)時(shí)候你多希望有一個(gè)權(quán)威的聲音說袭艺，去吧搀崭！你一定可以成！但是沒有任何人會(huì)這樣說猾编×龆茫”
因?yàn)檫@是一個(gè)心理學(xué)的問題，而不是職業(yè)規(guī)劃的問題答倡。
做安全感的奴隸轰传，比跳出牢籠更安全的地方是，無需承擔(dān)未知所帶來的恐懼瘪撇。所以才會(huì)有那么多的：我想怎樣怎樣获茬，可是……但是……
記得古典老師也曾有過這樣的困惑。想跳出小城鎮(zhèn)的框框倔既，卻擔(dān)憂將來能否找到好工作恕曲；曾想考研擺脫現(xiàn)狀，但擔(dān)心復(fù)習(xí)一年又考不上渤涌；實(shí)在不行佩谣，他也想過干脆找對(duì)象結(jié)婚算了，但是又害怕成為未來發(fā)展的阻礙实蓬！
原來茸俭，事業(yè)有成的人也曾有過和我們一樣的困惑和顧慮吊履。只有敢于跳出思維的框框，走出心里的那堵墻的人瓣履，才有可能將“不妨試一下吧”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
困住我們的练俐，從來不是那些事袖迎，而是思維和對(duì)未知的恐懼！
End
