于漪，全國首批特級(jí)教師胶背，2019年9月17日巷嚣，國家主席習(xí)近平簽署主席令，授予于漪“人民教育家”國家榮譽(yù)稱號(hào)钳吟。
面對(duì)諸多榮譽(yù)廷粒，于老師保持清醒，拒絕了高薪誘惑红且，選擇一輩子做教師坝茎。可就是這樣一位教師暇番，卻說自己是“三無”教師（一是非中文系科班出身嗤放，二是未經(jīng)過職后培訓(xùn)，三是無聽老教師課的福分壁酬。）次酌，對(duì)自己保持清醒地認(rèn)識(shí)：
不滿足于當(dāng)前認(rèn)知，堅(jiān)持自學(xué)舆乔、自修岳服。于老師要求自己每晚九點(diǎn)以前工作，九點(diǎn)以后自修蜕煌，用了三年的時(shí)間派阱，把大學(xué)中文系的全部課程學(xué)完诬留；為了讓自己的課有時(shí)代的活水斜纪，于老師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的世界文兑。學(xué)生喜歡周杰倫盒刚，說周杰倫的歌詞有中國文化的底蘊(yùn)，比其他歌詞要好得多绿贞。于老師就去研究周杰倫因块，與學(xué)生同頻共振，有話題可聊籍铁。就在前兩天涡上，我也恰好看到了一篇關(guān)于周杰倫的長(zhǎng)篇報(bào)道趾断，確實(shí)有才而又自律、勤奮吩愧，無愧為大家學(xué)習(xí)的楷模芋酌。
就像于老師所說，教師身上要有時(shí)代的年輪雁佳，教育缺少時(shí)代性就沒有旺盛的生命力脐帝。正是如此，于老師一輩子都在扎扎實(shí)實(shí)糖权、堅(jiān)持不懈上下功夫堵腹。
“我從未倦怠過，也從未搞過一節(jié)‘樣板課’星澳，一次克隆或抄襲疚顷。”兩千多節(jié)公開課讓她的這句話鏗鏘有力募判、擲地有聲荡含。1982年教初中生的三年時(shí)間里，在有規(guī)劃中届垫，多種文體交叉進(jìn)行释液，循序漸進(jìn)中，與學(xué)生一起寫了50篇作文装处。作為一名語文教師误债，從教二十余年的我，如今細(xì)細(xì)想來妄迁，下水文也只有寥寥數(shù)篇寝蹈。
正是在這樣的積極學(xué)習(xí)、同頻共振中登淘，讓我們看到于老師的課有新鮮感箫老，有趣味性，有深度和難度黔州，有時(shí)代的活水耍鬓，而每次執(zhí)教后的“教后記”，把一位師者謙虛謹(jǐn)慎流妻、好學(xué)不倦的形象立在了每一個(gè)人心中牲蜀。
淺淺喜，深深愛绅这。對(duì)于取得的榮譽(yù)涣达，在倍加珍惜的同時(shí)，更多的是投入到對(duì)教育的熱愛之中。
“教師胸中要有一團(tuán)火度苔，在任何情況下都要朝氣蓬勃匆篓，對(duì)學(xué)生有感染力，輻射力寇窑，只有燃燒自己奕删，才能在學(xué)生心中點(diǎn)燃理想之火，塑造優(yōu)美的心靈疗认⊥瓴校”于老師是這樣說的，更是這樣做的横漏。站課堂站了幾十年的于老師谨设，最亂的班級(jí)、最亂的年級(jí)缎浇、最亂的教研組扎拣、亂的不堪的學(xué)校都被帶好了，還擔(dān)負(fù)許多社會(huì)工作素跺，寫許多文章二蓝，真的體會(huì)到了“心力交瘁”四個(gè)字的份量≈秆幔可一旦挑起責(zé)任刊愚，便義不容辭。為把亂年級(jí)帶好踩验，六點(diǎn)鐘集合鸥诽，五點(diǎn)五十就站到操場(chǎng)上，要學(xué)生做到的自己首先做到箕憾。從教以來牡借，從來沒有因?yàn)樗绞露睂W(xué)生一節(jié)課。于老師用自己的素質(zhì)影響學(xué)生的素質(zhì)袭异，以自己的人格塑造著學(xué)生的人格钠龙。
在本書的開篇序語中，有這樣一句話：教師的神圣職責(zé)是點(diǎn)亮生命燈火御铃，學(xué)生的以及自己的碴里。一句話，即使在這本整整411頁的闡述中畅买，也很難盡言其精神的高貴并闲，行動(dòng)的自覺细睡。但讀完這本書谷羞，我明白，所有這一切的來源，就只有一個(gè)字——愛湃缎！
因?yàn)閻巯睿砸惠呑幼鼋處煟惠呑訉W(xué)做教師嗓违；因?yàn)閻劬叛玻艜?huì)對(duì)自己應(yīng)做的事燃燒起滿腔熱情；因?yàn)閻埘寮荆幪幰笞约阂话殉咦恿縿e人的長(zhǎng)處冕广，一把尺子量自己的不足；因?yàn)閻鄢ソ啵瑫r(shí)時(shí)提醒自己備課撒汉、上課胸中有書，目中有人……因?yàn)閻厶樽蹋诶蠋煆乃枷肷辖鉀Q了兩個(gè)問題：為我睬辐，還是為學(xué)生？付出宾肺，還是提升溯饵？
這個(gè)寒假，參加“蝶變讀書營”锨用， 在榜樣的力量影響下丰刊，在群規(guī)的督促中，每天練字增拥、讀書藻三、摘抄，逼迫自己寫總結(jié)跪者，期待的假期里依舊忙忙碌碌棵帽，但收獲何止一點(diǎn)點(diǎn)。也問問自己：“為我渣玲，還是為學(xué)生逗概？付出，還是提升忘衍？”
不覺嘴角上揚(yáng)(? ??_??)?
