? ? ? 教材是新課程的重要載體,是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)勿锅、實(shí)施教學(xué)的重要資源伍派，它為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了預(yù)設(shè)的基本線索灭美。沒有對(duì)教材的深刻理解，就沒有對(duì)文本的正確把握养盗，我們的教學(xué)就會(huì)偏離方向缚陷，就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。學(xué)生也就會(huì)不知所云往核，喪失學(xué)習(xí)興趣箫爷。

? ? ? 把握課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的指明燈，教師在備課之前應(yīng)該認(rèn)真地理解課程標(biāo)準(zhǔn)虎锚，為自己即將展開的教學(xué)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)硫痰。

? ? ? 把握教材內(nèi)容。教材是無數(shù)專家用心血與經(jīng)驗(yàn)編寫而成翁都，是課堂教學(xué)的一個(gè)載體。我們拿到教材后要先對(duì)本冊(cè)教材的編寫理念谅猾、編排特點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)構(gòu)有清楚的認(rèn)識(shí)柄慰，對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有全面的感知。再針對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行具體解讀税娜，吃透教材坐搔，感悟文本，把握教材特色敬矩，和教材平等對(duì)話概行。只有研究教材體系，明確教學(xué)任務(wù)弧岳，弄清教材的基本結(jié)構(gòu)凳忙、指導(dǎo)思想、知識(shí)技能禽炬、編寫意圖涧卵、內(nèi)涵外延和深度廣度，才能最終明確教學(xué)目的與要求腹尖。

? ? ? 把握教學(xué)重點(diǎn)柳恐、難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)在知識(shí)結(jié)構(gòu)中起紐帶作用热幔，是教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)核心乐设。在教學(xué)中，我們應(yīng)該對(duì)每課教材做深入鉆研和細(xì)致分析绎巨，弄清要講的知識(shí)的來龍去脈近尚，掌握其確切的含義及其規(guī)律。精心組織教學(xué)語言解讀场勤，確定怎樣開頭肿男，怎樣過渡，哪些應(yīng)該先講却嗡，哪些應(yīng)該后講舶沛，哪些應(yīng)該貫穿課程始終，怎樣結(jié)尾窗价。思路要井然有序如庭，講解就會(huì)條理清晰，使學(xué)生在重點(diǎn)、難點(diǎn)等關(guān)鍵問題上能夠得到透徹的理解坪它。

? ? ? ? 我們備課的目的就是如何達(dá)到新課標(biāo)的要求骤竹。教學(xué)方案的設(shè)計(jì)是在認(rèn)真研究教材、學(xué)生和環(huán)境等的基礎(chǔ)上往毡，進(jìn)行規(guī)劃課堂教學(xué)的活動(dòng)蒙揣，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、持續(xù)創(chuàng)造的過程开瞭。精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案懒震，做到“五精”，這五精指1嗤详、精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)个扰。備課的有效目標(biāo)必須把握三維目標(biāo)，注重三維目標(biāo)的互動(dòng)整合葱色，逐步形成素質(zhì)递宅。2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程苍狰。教學(xué)流程的創(chuàng)設(shè)應(yīng)有利于教學(xué)情境創(chuàng)設(shè);有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí);有利于合作學(xué)習(xí);有利于自主體驗(yàn);有利于全員參加办龄；有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。一節(jié)課淋昭，怎樣導(dǎo)入土榴，怎樣過渡，怎樣總結(jié);安排哪些環(huán)節(jié)响牛，哪個(gè)環(huán)節(jié)先玷禽，哪個(gè)環(huán)節(jié)后，哪個(gè)環(huán)節(jié)主呀打，哪個(gè)環(huán)節(jié)次矢赁；這些環(huán)節(jié)分別指向什么目標(biāo)，之間存在什么聯(lián)系等等贬丛，我們都得認(rèn)真思考撩银。3、精心設(shè)計(jì)問題豺憔。問題是思維的核心额获。課堂教學(xué)是師生之間、生生之間信息交流的活動(dòng)恭应，師與生抄邀、生與生間的相互交流活動(dòng)主要是靠教師的提問、學(xué)生的答問昼榛、生生之間的信息傳遞來實(shí)現(xiàn)的境肾。學(xué)生在教師的提問之下進(jìn)行思維和交流信息并相互啟發(fā)，同時(shí)教師從學(xué)生的回答和信息交流中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而調(diào)整課堂教學(xué)的進(jìn)程奥喻。所以備課的重點(diǎn)是設(shè)計(jì)好有效的問題偶宫。4、精心設(shè)計(jì)作業(yè)环鲤。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天纯趋，應(yīng)改從-學(xué)生出發(fā)，要在具有趣味性冷离、實(shí)踐性和開放性的前提下設(shè)計(jì)作業(yè)吵冒。

? ? ? 熟悉教材、備學(xué)生在寫教案之前酒朵，先靜下心認(rèn)真地讀課文,反復(fù)地讀課文桦锄，勾詞句扎附、作批注蔫耽。學(xué)生各方面情況都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如：學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)留夜、興趣點(diǎn)匙铡、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)時(shí)間和生活環(huán)境等碍粥。教師備課時(shí)鳖眼，可以采用自然觀察法、書面材料法嚼摩、談話法钦讳、調(diào)查研究法、測(cè)驗(yàn)法等進(jìn)行學(xué)情分析枕面。

? ? ? 重視集體備課在自己獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上愿卒，積極參與教研組集體備課，認(rèn)真聆聽同備課組主備人和同備課組其他成員的想法和建議潮秘，對(duì)教案進(jìn)行再次修改琼开。

? ? ? ? 總之，要想備好一節(jié)課就要備課標(biāo)枕荞、備教材柜候、備學(xué)生，用集體的智慧有效備課躏精，有效教學(xué)渣刷，使備課真正意義上為教學(xué)服務(wù)。