? ? ? ? ? ? ? 做一個快樂幸福的班主任
? ? ? 很喜歡雨果先生的一句話：“花的事業(yè)是尊貴的忿磅，果實的事業(yè)是甜美的另患，讓我們做葉的事業(yè)吧囊陡，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的芳绩。”10月28日有幸參加第九屆幸福班級智慧創(chuàng)建班主任培訓(xùn)研討會撞反，學(xué)習(xí)完更覺得這句話有道理妥色。雖然會議只有短短的兩天半的時間，但收獲頗豐痢畜。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略垛膝，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任丁稀，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的優(yōu)秀的班主任！
? ? 就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人倚聚，能站在學(xué)生的角度看問題线衫，多了解學(xué)生，愛學(xué)生惑折，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中授账；應(yīng)該要有自己的魅力枯跑；應(yīng)該善用激勵方式；應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等白热。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要敛助，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者屋确∧苫鳎”優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報告攻臀，看到了自己工作的不足焕数，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法刨啸，注重策略堡赔。
? ? ? 一、班主任要做要做一個快樂的人设联。要有四心：“童心善已、愛心、責(zé)任心和公正心”
? ? “班主任一定要做一個快樂的人离例〉衿矗”很喜歡這句話。 作為班主任粘招，要用自己滿腔的愛去關(guān)心啥寇，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生洒扎，才能做到對學(xué)生的關(guān)心辑甜，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣袍冷，得到良好的教育磷醋。“育人先育心”胡诗，感人心者邓线，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)煌恢，首先要有一顆愛心骇陈，有一顆愛學(xué)生的心」宓郑
? ? ? 通過學(xué)習(xí)你雌，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生二汛，就一定會創(chuàng)造出奇跡婿崭。一個感情貧乏拨拓、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的氓栈，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情渣磷，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的授瘦，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生醋界，重意味著信任、理解奥务、寬容和接納物独，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見氯葬，接納他的感受挡篓，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道帚称，一名好班主任官研、一名好教師，既是知識的塑像闯睹，更是愛的化身戏羽，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生楼吃，才能教育好學(xué)生始花。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田孩锡，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)酷宵，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華躬窜。
? ? ? 二浇垦、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象
? ? ? 班主任的一言一行荣挨，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響男韧，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時默垄，不斷地完善自己此虑。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗厕倍，提高自身素質(zhì)寡壮，才能嚴(yán)于律己，以身作則讹弯，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣况既。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使组民。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級棒仍。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率臭胜，“活”起來了沒有莫其。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀耸三、活潑開朗乱陡、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作仪壮、情緒高昂憨颠、用語幽默、態(tài)度和藹积锅、風(fēng)度從容爽彤、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來缚陷。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格适篙，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動箫爷、聊天嚷节，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解虎锚，讓他們對我有好感硫痰，信任我。對有些學(xué)生要鼓勵翁都，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格碍论，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師柄慰，尤其是班主任老師鳍悠，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識坐搔、情感人格藏研、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
? ? ? 當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的概行，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的蠢挡，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作則业踏，班主任要求學(xué)生做到的禽炬，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生勤家、培養(yǎng)學(xué)生腹尖；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊伐脖，思路敏捷热幔，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生讼庇，學(xué)生是不買賬的绎巨，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先蠕啄，以愛為本场勤，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級介汹，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生却嗡。所謂“學(xué)高為師，身正為范”嘹承，體現(xiàn)師德的魅力窗价。班主任在處理問題，就是在管理班級時叹卷，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆撼港，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望骤竹，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈帝牡。因此，要解決班主任所面臨的困惑蒙揣，跟上時代前進(jìn)的步伐靶溜，班主任必須學(xué)習(xí)懒震，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬个扰。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)递宅。 ? ? ? 三娘香、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生
? ? ? 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界苍狰『嬲溃”與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)诀姚，要學(xué)會傾聽响牛，與學(xué)生在一起活動玷禽，以傾聽為前提赫段，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展矢赁；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要撩银，“數(shù)子一過，不如獎其一功额获。”
? ? ? 林格也曾說：“人的根本在心靈耘眨，教育應(yīng)回歸心靈的深處境肾。”心理學(xué)研究也表明奥喻，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主纯趋，懲罰為輔的正面教育原則冷离，如果一個班級受到表揚(yáng)多，則這個班級學(xué)生思想品德酒朵、紀(jì)律、成績就會越來越好结耀，因為表揚(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步图甜，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心嚼摩，就會使他們自暴自棄矿瘦，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特缚去；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生枕荞。因此搞动，在教育學(xué)生中少批評、懲罰鹦肿，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵高诺。另外碾篡，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織开泽，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感惠呼，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識峦耘，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體辅髓，團(tuán)結(jié)了集體少梁，加強(qiáng)了集體以后凯沪，集體自身就能夠成為很大的教育力量买优。”所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生杀赢，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
? ? ? 學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法液荸，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)脱篙，尤其是面對問題學(xué)生時伤柄，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們适刀、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)取视，學(xué)生個個都是那么可愛常挚、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂折欠，同學(xué)之間助人為樂吼过，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀盗忱。
? ? ? 四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級
? ? ? 班級應(yīng)該是有個性的扇谣，獨(dú)特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)料身，不光在成績的高低衩茸，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里楞慈，老師，學(xué)生是不是都感到幸福饿悬，快樂聚霜。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)蝎宇。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”兔乞，讓班級擁有家的溫馨凉唐。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策淡溯，培養(yǎng)班級主人翁意識玄坦。集集體的力量，科學(xué)管理班級煎楣，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
? ? ? 教師無法選擇學(xué)生喻喳，但是我們可以選擇教育方式困曙。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩谦去，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂蹦哼。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系妆丘，處理好與家長的關(guān)系局劲。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的鱼填，我們也要有團(tuán)隊精神苹丸，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系谈跛，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體令花，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生兼都。讓家長，老師扮碧，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存蚓土±涤伲“成人比成功更重要，成長比成績更重要咱旱，付出比結(jié)果更重要”。
? ? ? 有人說：“不變的老師鲜侥，流水的學(xué)生∑槊纾”走過了多年的教學(xué)生涯赘阀，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長基公『涠梗”讓我們用心思考，用心感悟酸休。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼渗饮，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光宿刮。”總會有那一瞬間胡桃，一顆流星磕潮、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空自脯，都是亮麗的風(fēng)景冤今，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。
? ? ? 天空收容每一片云彩，不論其美丑脚囊，所以天空廣闊無比桐磁；高山收容每一塊巖石，不論其大小衬以，所以高山雄壯無比校摩；大海收容每一朵浪花，不論其清濁衙吩，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學(xué)生冯勉，不論其優(yōu)劣摹芙，所以我們才桃李滿園。
? ? ? 班主任工作是瑣碎的交胚，但意義卻很重大盈电。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心轩猩、動真情、做真行做好班主任工作晤锹。真正把自己塑造成一個有魅力的人彤委，一個新型魅力班主任。
