【關(guān)鍵詞】目標(biāo)，學(xué)習(xí)患朱，職業(yè)規(guī)劃
【知識(shí)描述】
你有沒有遇到過這樣的問題鲁僚，在工作中學(xué)習(xí)焦慮的我們學(xué)了很多知識(shí)，但沒法用在工作中裁厅。
是學(xué)的不夠扎實(shí)冰沙？還是自己太懶了呢？
是我們沒有把學(xué)習(xí)內(nèi)容和職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系起來(lái)执虹。抱著“大家都在學(xué)我也要學(xué)”拓挥、“不學(xué)丟臉”的想法來(lái)學(xué)習(xí)是沒有目的性的。學(xué)習(xí)漫無(wú)目的袋励，沒有目標(biāo)侥啤，便難以學(xué)成功。
該怎么辦呢茬故？
用職業(yè)規(guī)劃倒推應(yīng)該學(xué)什么
1盖灸、明確的無(wú)限期目標(biāo)
從社會(huì)價(jià)值考慮，將來(lái)自己想成為怎樣的人才均牢？
?· 我在組織中能實(shí)現(xiàn)哪些目標(biāo)糠雨？
2、明確的中期目標(biāo)
為此徘跪，三年后應(yīng)該成為何種人才甘邀？
?· 成為怎樣的人？像誰(shuí)一樣垮庐？
3松邪、定量化
以何種形式確認(rèn)3年后的目標(biāo)是否達(dá)成？
?· 完成什么才算達(dá)成目標(biāo)（從他人角度看）
4哨查、提煉短期行動(dòng)
這1年應(yīng)該做什么逗抑？對(duì)組織有何期望？
?· 工作計(jì)劃?
?· 學(xué)習(xí)計(jì)劃的日程安排
?· 請(qǐng)求組織、上級(jí)的支持
【制卡心得】
這兩周打算讀這本書邮府，在格式上要求盡可能簡(jiǎn)單荧关。
【思考聯(lián)想】
學(xué)以致用，沒有使用的場(chǎng)景學(xué)習(xí)的效果就難以發(fā)揮出來(lái)褂傀。
【場(chǎng)景應(yīng)用】
1忍啤、職場(chǎng)中的學(xué)習(xí)
2、中小學(xué)學(xué)生
雖然這本書是針對(duì)成人學(xué)習(xí)的仙辟，但有些地方也可以適用于中小學(xué)生同波。應(yīng)該學(xué)的內(nèi)容很明確，所以反過來(lái)想就要和學(xué)生討論一個(gè)明確的規(guī)劃叠国。這一年學(xué)什么未檩，這一學(xué)期學(xué)什么，這一章學(xué)什么粟焊。我想要達(dá)到什么程度冤狡。該怎么做。
【經(jīng)歷聯(lián)想】
想想這幾年學(xué)的東西有些雜亂吆玖，和工作有一定相關(guān)性但比較模糊筒溃。關(guān)系模糊，學(xué)習(xí)的效果也就難以展現(xiàn)出來(lái)沾乘。
如學(xué)習(xí)了一段時(shí)間的python，但我不知道學(xué)了之后做什么浑测？做到什么程度翅阵，如何確定自己是否做到了？沒有想過這些迁央，學(xué)到的東西就漸漸丟下忘光了掷匠。
學(xué)習(xí)了知識(shí)卡片后也有一段時(shí)間很迷茫，不知道有什么用岖圈。后來(lái)就想到先確定自己未來(lái)想做什么讹语，然后確定需要什么知識(shí)，需要什么知識(shí)就做什么知識(shí)的知識(shí)卡片蜂科。然后就像現(xiàn)在這樣每天日更知識(shí)卡片了顽决。
【指導(dǎo)行動(dòng)】
明確明確自己報(bào)的課程和目標(biāo)。
#愛上讀來(lái)讀往#导匣，#小小sha導(dǎo)圖+卡片# @畫圖的小小sha?
