最近在看馮衛(wèi)東老師撰寫的《做一個成長型教師》署拟，“成長”兩個字深深觸動了我的心乡话，長居一線工作，我自然是知道一線教師的辛苦與躊躇咳促，但是成長向來都是自己的事情，成長是可以看清是非對錯的睿智勘伺，是不人云亦云的清醒跪腹，更是幸福道路上的登峰梯，是強大精神力量的唯一源泉娇昙。
成長是自己的事
很多時候尺迂，我聽到這樣的例子：有人抱怨，我把一切都付出給了孩子冒掌，我沒有時間去看書，去成長自己蹲盘；還有人說股毫，我身體吃不消，學生說了不聽召衔，學校人際關(guān)系也處不好……整個人陷入負能量圈子里出不來铃诬！這樣的例子不在少數(shù)，第一感覺就是怨氣十足苍凛，而且他們不知道如何去改變?美國有位資深的心理學家叫做派克趣席，他也遇到同樣的問題，他想把工作做出色醇蝴，必定在工作上花時間宣肚，但這帶來的后果就是妻子抱怨他沒有時間陪伴孩子，于是他去咨詢主任悠栓，主任說看來你遇到麻煩了霉涨，但這不關(guān)我的事，是你自己的事惭适。他一開始很生氣笙瑟，但后來想主任說的也沒錯，我的時間是我的責任癞志，如何安排時間應該由我自己負責往枷，花更多時間接待我的病人，是我自己選擇的結(jié)果。一位訓練有素的心理醫(yī)生都會不自覺的把責任推給別人错洁，何況普通人秉宿？在快節(jié)奏卷的社會，很多人說墓臭，卷也卷不贏蘸鲸，不如躺平，躺平是什么窿锉？——是頹廢酌摇，長久來說對人的精神是一種毒藥，人會做什么事情都萎靡不振的嗡载，長此以往就廢掉了窑多。人在面臨改變時，都需要巨大的勇氣和努力洼滚。漁夫出海捕魚埂息，不知道有沒有收獲，尚能堅持遥巴，難道我們還不如漁夫千康？
人亦如柴 鉆乃有火
每當我想起參加區(qū)德育沙龍那段經(jīng)歷，我都會覺得那段學習的時光特別美铲掐，說“美”拾弃，更多的是回憶更美，收獲更美摆霉。但在當時豪椿，也很磨人，要出去聽課携栋、聽講座搭盾、參與各種活動，用興仁小學顧校長的一句話說婉支，我知道大家在路上鸯隅，很辛苦的。尤其是每次沙龍研討磅摹，我們都要進行先期準備滋迈、活動發(fā)言、研討后整理成文章户誓，由不敢發(fā)言饼灿、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到下筆如有神，每一次的鍛煉都讓我們學員收獲頗豐帝美，苦是真的苦碍彭，但是收獲也真的美，在學習的那段日子，我收獲了極美的友誼庇忌，收獲了師傅的教導和幫助舞箍，我開始做課題，文章突破了不能發(fā)表的極限皆疹，收獲了市優(yōu)秀班主任的榮譽疏橄。有時候，我們的年輕人特別著急略就，參加一次比賽就想獲得一等獎捎迫，我是從來不想有這極致的幸運的，在高手如林表牢、新人輩出的年代窄绒，我這個奔五的農(nóng)村中年婦女也沒有這個實力，我只有把每次比賽當做練習崔兴，然后在每次比賽后彰导，總結(jié)得失，下次再出發(fā)敲茄。李曉軍校長說位谋，能成功的差不多是這兩類人，一種是天賦異稟的堰燎，還有一種是長期堅持不懈的倔幼。在背后長期的千錘百煉下，奇跡才有可能會出現(xiàn)爽待。
在青春的接力中走出吃驚的自我
? 書中有一句話，幸福是苦出來的翩腐，深有感觸鸟款。還記得，我剛工作就被當班主任茂卦，擔任三個班的英語教學何什，那時候復習階段，一個班要上兩節(jié)課等龙，一天下來就是六節(jié)处渣，任勞任怨，回想起來蛛砰，那時候一身的勁罐栈，也沒感覺多累。后來跟別人交流泥畅，英語老師都不做班主任荠诬，我就感覺自己吃虧了，為什么人家可以不做，我就要做柑贞？可是方椎，當我后來研究德育，好處就顯現(xiàn)出來了钧嘶，長期的班主任工作使我積累了大量的工作經(jīng)驗棠众，寫文章忽然感覺開竅也是德育文章帶來的，由德育的成功經(jīng)驗引申到英語專業(yè)有决，讓我可以駕輕就熟闸拿，所以吃虧是福，真不是假的疮薇。連蔣曉飛校長也說“曲線抵達胸墙，成功是拐個彎的藝術(shù)”。不苦不累按咒，生活無味迟隅，多走幾步，不會浪費励七。要相信智袭，所有的苦，終會照亮你前行的道路掠抬。像最近申報的南通市1115卓越教師培養(yǎng)對象 吼野，大家都知道條件非常苛刻两波，但幸運的是我的年齡符合瞳步，需要的條件剛好有，5篇文章其中就有一篇是當時發(fā)表的德育文章腰奋，這時候就特別慶幸单起，沒有因為發(fā)表德育無用就不去做，當被告知入選的時候劣坊，有一種走狗屎運的幸運嘀倒，也有一種苦盡甘來的的回味。機會確實是給準備好的人的局冰。
有人說测蘑，我身上有一種“成長型思維”的特征，從不抱怨康二，不怨天尤人碳胳，只會自己埋頭學習、默默扎根赠摇，徐徐向前固逗，沒有做出很偉大的事浅蚪，但就是在這平凡里卻開出一朵不經(jīng)察覺的小野花。
