引用《數(shù)字時代的學與教》P172
? ? ? ?高效課堂強調學習的高效率零院、高效果與高效益涯竟，但必須建立在培養(yǎng)與彰顯學生思考能力的基礎上啸澡。教師依照教學進度安排課程內容飞崖，通過提問與學生反饋丹弱，教師可實時獲取數(shù)據(jù)進行決策德撬，動態(tài)調整教學內容與速度。教學的進行仍然按照進度安排來完成躲胳，但要在每一-堂課的時間內實行更有效率的教學活動蜓洪。
? ? ? ?科技在高效課堂上能夠發(fā)揮關鍵性作用，它是教學轉型的催化劑坯苹。學生經(jīng)由IRS響應教師的課堂提問隆檀，這些反饋數(shù)據(jù)真實反映學生的內在思維。教師通過使用簡單的信息技術粹湃，實時匯集與分析學生想法恐仑，結合教學策略，及時調控教學为鳄，使學生針對性地對于問題進行深人探討裳仆，不僅能提高課堂參與度，更可有效調動他們的思考能力孤钦。上杭一中的“533 智慧課堂教學模式”歧斟、哈佛大學的,“同儕教學法”等，都是這類課堂的典型范例偏形。
讀后感：
? ? ? ?這段話深入探討了高效課堂的概念静袖，強調了學習效率、效果和效益的重要性壳猜，并且指出了科技在其中的關鍵作用勾徽。文章介紹了各種教學模式和方法滑凉，包括上杭一中的“533 智慧課堂教學模式”和哈佛大學的“同儕教學法”统扳，這些都是在培養(yǎng)學生思考能力的基礎上喘帚，實現(xiàn)高效率、高效果和高效益的教學方式咒钟。
? ? ? ?文中中提到的教學模式和方法吹由，都是在教師引導下，通過學生的思考和探索朱嘴，達到對知識的深入理解和掌握倾鲫。這種教學方式能夠有效調動學生的積極性和思考能力，提高學習效率和效果萍嬉，從而實現(xiàn)高效課堂的目標乌昔。
? ? ? ?此外，文中也提到了科技在高效課堂中的作用壤追，它不僅能夠提高教學效率和效果磕道，更能夠幫助教師更好地了解學生的學習情況，針對性地進行教學行冰，從而提高學生的學習效果和思考能力溺蕉。
? ? ? ?總的來說，這篇文章對于高效課堂的探討深入淺出悼做，對于教學方式和方法的介紹具體詳細疯特，對于科技在其中的作用也有清晰的說明。這種探討和介紹肛走，對于教育工作者和學生來說漓雅，都是非常有益的。
