尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)贿衍、各位同事：
大家好授舟！冬去春來，時(shí)光匆匆贸辈。倏忽間释树，進(jìn)入一中工作已半年有余，首先要衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培擎淤、導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和同事們的熱情幫助奢啥。是你們的關(guān)懷，給了我勇氣和信心嘴拢，讓我以最好的狀態(tài)融入到一中這個大集體中來桩盲，順利展開教學(xué)工作。
《禮記》有云“是故學(xué)然后知不足席吴，教然后知困赌结。知不足捞蛋，然后能反也；知困柬姚，然后能自強(qiáng)也拟杉。”作為青年教師量承，雖然借助“青藍(lán)工程”這一平臺搬设，在個人專業(yè)成長和教學(xué)技能方面提高不少，但回首這半年來的教學(xué)生活宴合，我發(fā)現(xiàn)自己仍然面臨諸多困惑和難題焕梅。
學(xué)生語文基礎(chǔ)差與語文教學(xué)時(shí)間有限的困惑
語文能力的培養(yǎng)是一個細(xì)育漫化的過程，并非一朝一夕就能提高卦洽。從我任教的班級來看贞言，理科普通班的學(xué)生，因?yàn)閬碜圆煌某踔蟹У伲Z文基礎(chǔ)知識參差不齊该窗，面對如此景況，作為語文老師蚤霞，我只能靠日常的語文課酗失，逐個課時(shí)去鍛煉學(xué)生，但鍛造是需要時(shí)間的昧绣。每個班級的學(xué)生人數(shù)都在五十以上规肴，人數(shù)多，課程緊夜畴，語文教學(xué)時(shí)間有限拖刃，因此教學(xué)壓力大，學(xué)生成績有待提高贪绘。
二兑牡、學(xué)生紀(jì)律意識差與語文課堂管理的困惑
“親其師，才能信其道”税灌。作為青年教師均函，我想與學(xué)生打成一片，與他們交朋友菱涤，把我的課堂變成活潑的苞也，開放的，交流的課堂粘秆，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣墩朦。但是，學(xué)生認(rèn)為老師是“我”的朋友翻擒，那么氓涣，“我”在課堂上玩牛哺，老師就不應(yīng)該管我，所以導(dǎo)致了我在上課的時(shí)候劳吠，班級里就有人在破壞課堂紀(jì)律引润。我意識到了之后，改變了課堂教學(xué)的方法痒玩，對學(xué)生們比較嚴(yán)厲淳附，但他們表面上安靜了，但其實(shí)并沒有認(rèn)真聽講蠢古，一提問還是不會奴曙。長此以往我對他們總是不放心，在課堂上我就養(yǎng)成了一個很不好的習(xí)慣草讶，會想重復(fù)他們回答問題的話洽糟，把正確答案再說一遍，但實(shí)際上孩子已經(jīng)回答得很好了堕战。這樣坤溃，造成了課堂節(jié)奏的拖沓，也影響教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量嘱丢。
三薪介、教學(xué)進(jìn)度與考試內(nèi)容的困惑
高一學(xué)生的語文教學(xué)進(jìn)度為必修一到必修四的所有內(nèi)容，包含詩詞鑒賞越驻、文言文閱讀汁政、散文小說閱讀、語言文字基礎(chǔ)運(yùn)用缀旁、表達(dá)與交流记劈，內(nèi)容豐富，類型多樣诵棵。按照學(xué)科核心素養(yǎng)抠蚣，一節(jié)課要完成語言知識運(yùn)用與建構(gòu)祝旷、思維發(fā)展與提升履澳、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等環(huán)節(jié)怀跛，時(shí)間非常緊張距贷。然而，語文學(xué)科的尷尬處境是吻谋，課堂之上的鑒賞學(xué)習(xí)并不與試題內(nèi)容掛鉤忠蝗，所以語文課堂的人文性與提高解題技巧之間存在沖突。如果一味訓(xùn)練做題技巧漓拾，語文課堂的核心素養(yǎng)必定完不成阁最，那么戒祠，這二者之間的矛盾，如何解決速种？
學(xué)科知識間并無嚴(yán)格界限姜盈，新課程的一個特點(diǎn)就是打破學(xué)科界限，注重本學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系配阵。他科之“石”馏颂，可以攻“玉”。交流棋傍，讓我們變得更好救拉，走得更遠(yuǎn)蔼囊。為促使青年教師快速成長歌径，進(jìn)而促進(jìn)我校更好發(fā)展，個人建議岭粤，學(xué)校層面可采取各種措施為青年教師答疑解惑拂铡，指點(diǎn)迷津壹无。
今天的交流會，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)感帅、老師不吝賜教斗锭，精準(zhǔn)扶貧，為我提出的一系列困惑和難題給出寶貴的指導(dǎo)意見失球，使我能盡快提高課堂教學(xué)效率岖是，打造高效課堂，不給學(xué)校教學(xué)工作扯后腿实苞！
