2022年4月21日上午10:00竹祷，國家教育部就印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》召開了新聞發(fā)布會，教育部教材局負(fù)責(zé)人就有關(guān)內(nèi)容回答了記者的提問。
教育部教材局局長田慧生在教育部舉行的新聞發(fā)布會上介紹，現(xiàn)行義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)已分別實施了20年和10年以上，存在一些與新形勢新要求不相適應(yīng)的地方转锈，如學(xué)段縱向有機(jī)銜接不夠，課程實施要求不夠明確等象对。
他介紹黑忱，新修訂的課程方案整合小學(xué)原品德與生活、品德與社會和初中原思想品德為“道德與法治”勒魔，進(jìn)行九年一體化設(shè)計甫煞；改革藝術(shù)課程設(shè)置，一至七年級以音樂冠绢、美術(shù)為主線抚吠，融入舞蹈、戲劇弟胀、影視等內(nèi)容楷力，八至九年級分項選擇開設(shè)；科學(xué)孵户、綜合實踐活動開設(shè)起始年級提前至一年級萧朝；勞動、信息科技及其所占課時從綜合實踐活動課程中獨(dú)立出來夏哭。
在課程標(biāo)準(zhǔn)方面检柬，修訂完善過程中優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)竖配，增強(qiáng)了指導(dǎo)性和學(xué)段銜接何址。新課標(biāo)細(xì)化了評價與考試命題建議，注重實現(xiàn)教进胯、學(xué)用爪、考的一致性，增加了教學(xué)胁镐、評價案例偎血，不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強(qiáng)化了“怎么教”的具體指導(dǎo)希停。注重“幼小銜接”烁巫，合理設(shè)計小學(xué)一至二年級課程，注重活動化宠能、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計磁餐。
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