今天是薩提亞三階的第二天舷嗡，趙明老師帶領(lǐng)我們進一步浸泡在“冰山”之中轴猎，從細微處著手，像“切土豆片”一樣进萄，將感受捻脖、想法、期待中鼠、渴望切細切薄可婶，更加精準、細微的去感受一個人內(nèi)在的冰山援雇，讓每個學(xué)員都獲益匪淺矛渴。
今天講的第一大主題就是“夫妻（親子）關(guān)系是兩座冰山的互動”共”趙明老師說：“做咨詢就是讓兩座冰山相遇具温。”
趙明老師邀請了一位學(xué)員做了原生家庭圖的分享筐赔，并進一步分享了她昨天（Day1）的家庭作業(yè)冰山圖铣猩。在這期間，趙明老師不僅剖析了原生家庭圖和冰山圖作為薩提亞兩大工具的區(qū)別茴丰、聯(lián)系和使用方式达皿，還針對這位學(xué)員的家庭圖和冰山圖，對她在關(guān)系中的互動模式贿肩、日常生活的困惑以及她內(nèi)心深處的渴望做了深度的解析峦椰。
劇透一個小細節(jié)：
大家猜猜，老婆給老公發(fā)自己親手制作的美食照片汰规，是表達什么呢汤功？
答案是：示好，此時的老婆很有可能是在期望丈夫認可她作為妻子的角色哦~~~
沒想到吧控轿，就是這么一個小小的親昵動作冤竹，背后都會有一座冰山支撐，如果老公點贊茬射，老婆會很開心鹦蠕，如果老公沒看到老婆的冰山呢？后果在抛，哼哼~~~老婆心中會涌現(xiàn)出一大批冰山钟病，前方高能，老公們小心嘍~~
是的刚梭！這就是趙明老師課堂的獨特魅力：
趙明老師的課堂魅力就在于他能夠切實的去針對“人”去做工作肠阱，在他的課堂上，不僅僅只有干貨的知識分享朴读，他會努力關(guān)照的每個學(xué)員的需求屹徘，針對每個學(xué)員提出的問題，一兩句話切中要害衅金，讓提問的學(xué)員有被看到的通透感噪伊，其他的學(xué)員也能狠狠的搭順風車，由彼觀己氮唯，看到自己的期待和渴望鉴吹。
今天講的第二大主題是“行為層面的工作”。趙明老師通過視頻教學(xué)的方式惩琉，對整個咨詢過程進行了細致的拆分講解：
案例咨詢流程剖析：
1豆励、明確目標：需要符合七大標準
2、了解案主行為模式
3瞒渠、幫助案主看到行為模式如何形成
4良蒸、幫助案主轉(zhuǎn)化
5、做承諾在孝。
整個解析過程中诚啃，趙老師從每一個對話代表什么，治療師問話的背后意圖私沮，選擇雕塑方式始赎，咨詢流程安排，都抽絲剝繭式地為大家呈現(xiàn)了一個好的咨詢背后仔燕，原來有這么多門道和理論的支撐造垛。
趙明老師說“幫助案主轉(zhuǎn)化，就是能夠幫助案主活在當下晰搀，這個對很多人都很困難五辽，因為大多數(shù)人都是活在過去。而我們活在當下外恕，不是拋棄過去杆逗，而是接納過去乡翅，這才是真正的和自己和解∽锝迹”
今天的第三大主題是講解冰山“感受”的層面蠕蚜，趙明老師提到了“感受”的五大要點，并詳細解釋了“感受”悔橄、“情緒”靶累、“心境”的區(qū)別和聯(lián)系。
趙明老師說“情緒要疏導(dǎo)癣疟，感受要看到挣柬。情緒是種能量，不能消失睛挚、只能轉(zhuǎn)化邪蛔。”并講解了情緒轉(zhuǎn)化的具體方法扎狱。
最后店溢，趙明老師打破了冰山圖的傳統(tǒng)畫法，根據(jù)不同的溝通姿態(tài)如何繪畫冰山圖委乌，給予了新的繪畫方案床牧。
在學(xué)員們意猶未盡的感慨聲中，一天時間飛快的過去了遭贸，帶著諸多的感悟和成長戈咳，三階已上了兩天了，還有最后一天壕吹，不知道還有什么驚喜到來呢著蛙？
