西安市未央?yún)^(qū)西航二校? 葉凡
設(shè)計理念：
在中年級學(xué)生的眼里，秋天是熟悉的又是陌生的。由于平時觀察不夠細(xì)致寸齐，生活積累不足屯曹，加之年齡小，他們對秋天的認(rèn)識是不精細(xì)的宁赤、不全面的舀透，對秋天的感受是模糊的、膚淺的决左。因此本次作文教學(xué)設(shè)計愕够，以觀察走贪、體驗(yàn)為突破口，讓學(xué)生在找秋天惑芭、畫秋天坠狡、感知秋天、想象秋天遂跟、抒寫秋天等系列活動中逃沿，多方位、多視角地感受秋天幻锁，在作文時達(dá)到眼中秋景豐富多彩凯亮，筆下秋景特點(diǎn)鮮明，心中情感自然真切哄尔。
教材分析：
? ? 本次習(xí)作是第三單元單元主題的總結(jié)触幼，教材以觀察秋天，畫一幅秋天圖畫究飞，介紹自己的圖畫為線索構(gòu)建習(xí)作主題置谦。從本質(zhì)上說本課應(yīng)該是一次畫、說亿傅、寫結(jié)合的看圖說話習(xí)作媒峡。通過畫圖抓住秋天景物特點(diǎn)，通過看圖說話寫話葵擎，掌握觀察順序和表達(dá)方法谅阿。
教學(xué)目標(biāo):
1、積累描寫秋天詞語和句段酬滤。
2签餐、能按一定的順序進(jìn)行觀察寫作，體會比喻等修辭手法的表達(dá)效果盯串。
3氯檐、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生基本能抓住秋天景物的特點(diǎn)并適當(dāng)展開聯(lián)想寫出自己對秋天的喜愛之情。
學(xué)情分析：
? ? 三年級作文教學(xué)正處于由低年級的寫話向高年級的習(xí)作過渡階段体捏，主要以寫一段話為主要訓(xùn)練點(diǎn)冠摄，對剛上三年級不久的同學(xué)來說，有順序的觀察几缭，合理表達(dá)仍然有一定困難河泳。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生基本能抓住秋天景物的特點(diǎn)并適當(dāng)展開聯(lián)想寫出自己對秋天的喜愛之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會比喻等修辭手法的表達(dá)效果年栓，并嘗試運(yùn)用拆挥。
教學(xué)方法：圖文結(jié)合法 讀寫結(jié)合法
學(xué)法指導(dǎo)：按順序觀察法
教學(xué)準(zhǔn)備：課件 秋天的圖畫
課時安排：2課時
教學(xué)過程：
一、古詩激趣某抓，抓特點(diǎn)
1纸兔、聽讀導(dǎo)入惰瓜，猜季節(jié)。
2食拜、導(dǎo)入：這些詩句都抓住了不同季節(jié)的景物特點(diǎn)鸵熟，可見要想將一個季節(jié)介紹詳細(xì)出色，必須要抓著這個季節(jié)的景物特點(diǎn)负甸。今天就讓我們一起走進(jìn)迷人的秋天流强，去感受秋天的美，秋天帶給我們的快樂呻待。
3打月、齊讀習(xí)作要求，集體審題蚕捉。
（設(shè)計意圖：游戲的形式導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的興趣奏篙，將學(xué)生的注意力迅速集中在了抓特點(diǎn)這一教學(xué)重點(diǎn)上。）
二迫淹、師生互動秘通，學(xué)寫法
1、學(xué)生介紹自己畫的秋天圖畫敛熬。
2肺稀、教師出示秋樹圖，學(xué)生介紹应民。
3话原、老師帶大家去秋游，在這滿目秋色中你最想干什么诲锹？
（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生介紹秋天的圖畫繁仁，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓景物特點(diǎn)，細(xì)致觀察归园，動靜結(jié)合黄虱，展開想象，按一定的順序生動介紹蔓倍，學(xué)生在與教師的互動中不知不覺學(xué)到了寫作方法悬钳，積累了寫作素材。）
