? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 班主任交流
? 大家晚上好!很榮幸今天能跟大家一起就如做好班主任工作進(jìn)行交流，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹鳞滨，更多的是粗淺地談一談我在班主任工作中的點(diǎn)滴做法
? 當(dāng)過班主任的人都會(huì)有這樣的體會(huì):“瑣事太多辩棒，學(xué)生沒掛紅領(lǐng)要教育，教室里有紙條要過問，學(xué)生吵嘴要解決狠半，上課不守紀(jì)律要批許噩死，還要忙著布置黑板報(bào)，組織學(xué)生參加學(xué)校里的各項(xiàng)競賽………一天下來就一個(gè)感覺:累!怎么能讓自己過得稍微輕松一些呢!我想起了葉瀾教授說:讓學(xué)生參與進(jìn)級(jí)管理?是啊神年，這個(gè)班的主要成員不就是學(xué)生嗎!他們才是班級(jí)的主人啊!這些事主人不做已维，任我做牛做馬他們不一定領(lǐng)情啊!于是我開始組建班委，為了讓班委能成為我的左膀右臂我實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理自功化已日，我經(jīng)常會(huì)給他們開會(huì)并培養(yǎng)他們熱心于班級(jí)工作垛耳。給予他們權(quán)力幫助他們樹立班級(jí)威信。
? 組建好了班委飘千，下一步就是要人人有崗位”.幾年的班主任工作經(jīng)歷告訴我堂鲜，每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人，光把管理的機(jī)會(huì)送給少數(shù)幾名班干部护奈，是調(diào)動(dòng)不了大多數(shù)學(xué)生的積極性的缔莲，再說，班里的事那么多霉旗，光憑幾個(gè)小干部痴奏，也忙不過來.魏書生老師說過:干部能做的事，老師不做厌秒，普通學(xué)生能做的事读拆，干部不做⊥疑粒”替學(xué)生做人家能做的事如同替學(xué)生吃飯一樣有害檐晕。學(xué)生失去了吃飯的機(jī)會(huì)，就失去了生理上汲取營養(yǎng)的機(jī)會(huì)蚌讼。為此辟灰，我在班級(jí)中設(shè)置了成十幾個(gè)崗位，比如開關(guān)燈篡石，關(guān)窗戶伞矩、圖書角的管理，抽屜的檢查夏志、衛(wèi)生角工具的擺放.…有的時(shí)候我還會(huì)推出崗位面向全體學(xué)生“公開招標(biāo)”盡量做到“事事有人做乃坤，人人有事做”用這樣的形式讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的管理者，我相信沟蔑，學(xué)生哪怕負(fù)責(zé)的是很小的一件事湿诊，都能從中找到一回”小主人”的感覺
我們班有55個(gè)孩子，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的性格瘦材，所以對(duì)待每個(gè)學(xué)生都要有不同的方法厅须，不能一概而論。有的學(xué)生表揚(yáng)就是他前進(jìn)的動(dòng)力食棕，有的學(xué)生在表揚(yáng)的同時(shí)還要適當(dāng)打壓他驕傲的氣焰朗和。而有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上可能他不是最優(yōu)秀的错沽，但是其他方便特別優(yōu)秀，我們班的趙雨澤就是這樣一個(gè)孩子眶拉。用他自己的話來說他只有三秒鐘的記憶千埃，所學(xué)的知識(shí)無論重復(fù)多少遍，對(duì)于他來說都如同初次相見忆植。剛開始的時(shí)候放可，我也是抓住了他這樣一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的“缺點(diǎn)”，總是對(duì)他以嚴(yán)厲批評(píng)朝刊。甚至在其它孩子都出去玩耍的時(shí)候讓他拿著課本在旁邊站著記憶公式耀里，久而久之，我發(fā)現(xiàn)本來性格開朗的他越來越孤僻拾氓，甚至覺得自己一無是處冯挎，同時(shí)他的學(xué)習(xí)依舊不見起色。這個(gè)時(shí)候我開始反思自己咙鞍，我把放在他學(xué)習(xí)上的目光開始投射到他的其它方面织堂，看到了他人際關(guān)系特別好是一個(gè)熱心腸的人，不管是誰需要幫助他都愿意伸出援助之手奶陈，班級(jí)榮譽(yù)感也很強(qiáng)，我經(jīng)常都能看見他撿拾摟外衛(wèi)生區(qū)的垃圾附较，上個(gè)月他還憑借自己優(yōu)異的表現(xiàn)得到了雷鋒小標(biāo)兵的稱號(hào)吃粒，我看到了他的眼睛里閃爍著異樣光芒。我也趁機(jī)多多表揚(yáng)他拒课，愛笑的開朗的他又回來了徐勃。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作早像，你只有從點(diǎn)痛做走從小事做起僻肖，因幫利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲卢鹦，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷 才能把工作到學(xué)生的心里去臀脏。
