第12課 孩子發(fā)脾氣怎么辦赤屋？
孩子愛發(fā)脾氣怎么辦呢掌逛？我們講幾大原則：
第一师逸，父母需要認(rèn)識到所有的無理取鬧背后都是有道理的。
第二豆混，孩子發(fā)脾氣從行為窗口來說篓像，是孩子處在問題區(qū)，需要用傾聽技巧皿伺。
要先處理心情员辩，后處理事情。很多時候鸵鸥，傾聽完了奠滑，問題自動就解決了丹皱，或者就算沒解決，孩子也有能力去自己解決了宋税。
第三摊崭，傾聽的時候，不要非要要求孩子說出原因杰赛，允許孩子想說多少說多少呢簸。
有些他不想表達(dá)，有些他表達(dá)不出來乏屯，不要問為什么根时，傾聽理解接納就可以了。不管孩子是為多么小的事情哭鬧瓶珊，發(fā)火啸箫，不管他有沒有說出原因耸彪，我們都要去傾聽伞芹，都要重視他的情緒。
第四蝉娜，越是親近的人唱较，越容易無理取鬧，孩子更是這樣召川。
情緒是從強(qiáng)者流向弱者的南缓，與做沒做錯沒關(guān)系。孩子之所以對媽媽發(fā)火荧呐，是因為孩子認(rèn)為媽媽最安全汉形。他掌控情緒的能力很弱，安全的途徑又很少倍阐，所以會在你這里發(fā)泄他積壓的情緒概疆。
第五，孩子情緒激動的時候不要讓孩子暫停峰搪，因為所有的暫停都是愛的隔離岔冀。
孩子情緒激動的時候，要陪伴概耻，不要暫停使套。哪怕發(fā)火，有個人能不離不棄鞠柄。如果孩子自己要求冷靜侦高，我們可以觀察孩子，他是不是真的要暫停厌杜，有時候孩子讓媽媽出去矫膨，可他在里面搞得聲音很響，說明他還是要你陪的。如果他真的是想要自己待會兒侧馅，那就給他空間讓他自己待會兒危尿。
第六，一個愛發(fā)脾氣的孩子背后通常都有一個不允許他發(fā)脾氣的父母馁痴。
如果孩子確實經(jīng)常發(fā)脾氣谊娇，(哭鬧，尖叫罗晕，扔?xùn)|西济欢，摔門等)，我們要看下小渊，是不是平時我們對孩子壓抑太多了法褥，不準(zhǔn)他發(fā)脾氣，所以他的情緒垃圾桶都滿了酬屉，時不時就會漏出來半等。(那些被父母要求一定要聽話、要堅強(qiáng)的孩子呐萨，一旦到了安全的環(huán)境杀饵，他們是最容易動不動就哭的)
如果說孩子發(fā)火我們很痛苦的話，那么孩子就是那個盛火的容器谬擦，他比我們更痛苦切距，帶著慈悲和愛去看待孩子的情緒吧。
第12課作業(yè):
1惨远、回顧以往當(dāng)孩子有情緒的時候谜悟，你一般是怎么處理的？結(jié)果怎樣北秽？
以前接觸過《正面管教》葡幸，孩子有情緒時會讓她發(fā)泄，基本能做到理解孩子羡儿。書中的共情礼患、同理、最后幫助孩子解決問題步驟有用的不順的時候掠归，加上自己也會控制不住自己的情緒缅叠，事后又會糾結(jié)焦慮。
2虏冻、練習(xí)：當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時候肤粱，試著以“旁觀者”的角度，只是陪伴厨相、聆聽孩子领曼，不被孩子的情緒影響鸥鹉，更不急于解決當(dāng)下的事情。并觀察一般孩子會因為什么事情產(chǎn)生情緒庶骄，孩子有情緒是一般他是怎么處理的毁渗，這個情緒模式里是否有你的影子？
孩子會在乎別人對她的看法单刁，有不如意時就會有情緒灸异。她會朝我發(fā)泄或者關(guān)門、摔東西等等羔飞，說了她一句肺樟，她就不理人了。不可否認(rèn)逻淌，這個情緒模式確實有我的影子么伯，我處理自己情緒的方式屬于生悶氣類型，老公也批評過卡儒，說這屬于冷暴力(不做作業(yè)不知道田柔，寫出來才發(fā)現(xiàn)孩子正是在學(xué)習(xí)我，模仿我朋贬，我不懂得如何正確處理自己的情緒而影響到了孩子凯楔。）
