時間管理（35/100）：我怎么就學(xué)不會
《高效能人士的7個習(xí)慣》中第一個習(xí)慣就談到了要“積極主動”，只有積極主動，你才能夠擁有高效能。
學(xué)習(xí)的金字塔分成上部和下部。
上部：被動學(xué)習(xí)漩怎。它包含了：聽講、閱讀嗦嗡、視聽勋锤。
上部和下部的過渡是：演示。
下部：主動學(xué)習(xí)侥祭，在學(xué)習(xí)的基座上叁执。它包含了：討論實踐和教授他人茄厘。
在被動的學(xué)習(xí)當(dāng)中，知識在你身上的留存是低的徒恋；
在主動的學(xué)習(xí)當(dāng)中蚕断，知識在你身上的留存是高的。
所以主動地學(xué)習(xí)和被動地學(xué)習(xí)的差距是巨大的入挣。
它們在細微之處的方式上也會有很大的區(qū)別亿乳。
為了跟上時代發(fā)展的步伐，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)是現(xiàn)代人的一個共識径筏，但是知識只是聽了葛假，它的意義并不大，重點是要去實踐滋恬，要反復(fù)地去實踐聊训！
聽講、閱讀恢氯、視聽都是被動的學(xué)習(xí)带斑，它重復(fù)的次數(shù)是非常少的。
當(dāng)我們看到演示的時候勋拟，我們就開始使用自己的左右腦勋磕；而與大家一起討論時，你就能從他人身上得到他所學(xué)到的知識點敢靡，這叫“三人行必有我?guī)煛薄?/p>
最好的學(xué)習(xí)是教會別人挂滓。
這句話來自查爾斯·阿迪的書籍《思想者》。
所以葉老師認為不是學(xué)以致用啸胧，而是教以致用赶站！
教會別人，就意味著我們需要更多的付出纺念，我們會遇到很多別人的問題贝椿。
當(dāng)我們能把別人的問題通過自己的學(xué)習(xí)和研究逐步解決掉時，我們就能從中學(xué)到更多陷谱，也學(xué)得更深入团秽！
當(dāng)我們愿意去幫助身邊的人，幫助他效率提升叭首，那么自己效率的提升，一定比自己學(xué)習(xí)的速度快10倍以上踪栋！
分享得越多焙格，收獲就越大！
《金剛經(jīng)》的智慧也告訴我們：服務(wù)他人是通向成功的必經(jīng)之路夷都。
