【學(xué)生情況】學(xué)生在前期已經(jīng)了解了水的基本性質(zhì)也知道人的生命活動缺不了水，但對于水對地球表面的變化知道的很少枫绅。
【問題導(dǎo)入】以地球上的水會干涸嗎為導(dǎo)入泉孩，讓學(xué)生仔細(xì)思考，水的一個循環(huán)過程并淋。然后在由已經(jīng)學(xué)過的地震和火山噴發(fā)和風(fēng)的作用對地表的改變她們思考寓搬，水—雨水和河流也會改變地球表面嗎？如果改變又是怎樣改變的县耽？
【實驗探究】請了同學(xué)來做降雨對地球表面的改變的實驗句喷。在第一個班級學(xué)生把彩砂使勁捏成一團，模擬降雨的效果就不好兔毙；在后面的班級中我就啟發(fā)學(xué)生：雨水沖刷掉的應(yīng)該是松軟的土壤還是凝結(jié)在一起的土壤脏嚷，學(xué)生的實驗情況就明顯了很多。還有個問題就是有些同學(xué)堆的小山峰地勢起伏不大瞒御，模擬降雨就像塌方父叙，然后用投影展示這個，讓學(xué)生思考為什么這位同學(xué)模擬降雨情況會是這樣肴裙，就又有了一個實驗的注意點趾唱。到了最后一個班級基本上實驗現(xiàn)象都非常明顯，彩砂出現(xiàn)在山腰和山底蜻懦。
【研討】通過模擬實驗以后甜癞，再引導(dǎo)學(xué)生思考黃土高原上的溝壑是怎樣形成的，水在這個過程中又是怎么作用的宛乃。和地震以及火山噴發(fā)以及風(fēng)的作用相比悠咱，水的作用是什么特點的。這樣就把前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容串聯(lián)了起來征炼。
