最近在參加一個(gè)共情式溝通的課程矾湃，作為陪練官和伙伴們進(jìn)行了“四中錯(cuò)誤溝通模式““述情大法”課程的練習(xí)误窖。
剛開始我也是有些緊張和忐忑的碉京。因?yàn)樽鳛檫@個(gè)內(nèi)容猴伶，我從來沒有和伙伴們陪練過课舍，不知道伙伴們會(huì)在練習(xí)的過程中會(huì)提出什么樣的問題和產(chǎn)生什么樣的情緒，自己是否接得住他挎，是否能陪伴著伙伴們順利的完成功課……但同時(shí)也很期待用我自己學(xué)過的和方法幫助伙伴們筝尾。
練習(xí)開始我先帶著伙伴們靜心，今天是用的新的靜心方法办桨，是為了讓伙伴們有新的體驗(yàn)和學(xué)到新的方法筹淫。
練習(xí)的過程中，兩位伙伴所描述的事例在我的過往中都曾經(jīng)發(fā)生過呢撞，只是程度不同的损姜，有輕，有重殊霞，在伙伴的描述中摧阅，我也似乎回到了當(dāng)初的事例中，在事情發(fā)生的那個(gè)當(dāng)下绷蹲，我也跟伙伴們一樣有各種的情緒棒卷，也嘮叨，指責(zé)祝钢，焦慮……做陪練官我沒有情緒比规，因此我更理智和智慧，帶著伙伴們過功課的時(shí)候拦英，我讓自己也跟著過了一遍蜒什。
自己換位思考了，也讓自己體驗(yàn)了孩子的情緒疤估，也感受了自己的四種錯(cuò)誤的交流方式……
之前一直知道做不到灾常，通過陪練官的練習(xí)，我終于讓自己從知道想做到邁進(jìn)了一大步做裙。
我要繼續(xù)用這種教授他人成長(zhǎng)自己的方式岗憋，讓自己更深入的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
