【真題優(yōu)選】
2022中考浙江杭州卷
閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作敞映。（40 分）
初中階段，我們學(xué)習(xí)過“采訪”的相關(guān)知識磷斧。請以“采訪”為話題振愿，寫一篇文章。
你可以敘述某次采訪的經(jīng)歷弛饭，可以想象采訪某個人的情景冕末，也可以談?wù)勀阆Ｍ稍L某個人的理由。采訪對象可以是現(xiàn)實(shí)生活中你熟悉或陌生的人侣颂，也可以是歷史人物或藝術(shù)作品中的人物 档桃；可以是英雄人物，也可以是平凡的人……
要求：（1）題目自擬横蜒，文體自定（詩歌除外）胳蛮；（2）字?jǐn)?shù) 600-800 字销凑；
（3）不得抄襲丛晌、套作；（4）不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名斗幼。
2022中考湖北荊州卷
作文澎蛛。（50分）
閱讀下面的文字，從三個寫作任務(wù)中選擇一個蜕窿，寫一篇不少于600字的作文谋逻。
在我們的生活中，“對話”是最常見的：與他人對話桐经、與自己對話毁兆、與自然對話，有面對面對話阴挣、書信往來對話气堕、網(wǎng)絡(luò)對話，還有天宮對話【グ牛可以與當(dāng)下對話揖膜，也可以與過去或未來對話。
（1）請以“有意思的對話”為題寫一篇作文梅桩。
（2）有的對話有意思壹粟，有的對話有意義，有的對話令我們警醒宿百，促我們成長趁仙，催我們奮進(jìn)。請以“從一次有意義的對話說起”為題寫一篇演講稿犀呼。
（3）從張養(yǎng)浩幸撕、歐陽修、宋濂或尼摩艇長中選擇對話對象外臂，展開你的想象坐儿，以“跨越時空的對話”為題，寫一篇作文宋光。
要求：①將選定的題自寫在作文格的第一行貌矿；②文章貼近生活，言之有物罪佳；③認(rèn)真書寫逛漫，力求工整美觀；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名赘艳、校名和地名酌毡。
【題型觀察】
植根課本。此類題型看起來很“面熟”蕾管，它們與教材中的“活動·探究”單元任務(wù)枷踏、綜合性學(xué)習(xí)、口語交際等語文實(shí)踐活動是“近親”掰曾。這樣的作文題旭蠕，充分利用了課本這一重要的教學(xué)資源，落實(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)“關(guān)注學(xué)生在生活場景中的語言實(shí)踐”的評價(jià)要求旷坦。
指向生活掏熬。從提示語可以看到，兩個作文題目都注重調(diào)動學(xué)生已有的知識積累和生活經(jīng)歷秒梅，無論是敘寫采訪經(jīng)歷旗芬、采訪熟悉的人物，還是與自己與他人與自然對話捆蜀，都是讓學(xué)生回到自己的生活中疮丛，于經(jīng)驗(yàn)中選材辆琅，于熟悉處立意。
整合話題这刷⊥裱蹋“整合”是教材編排理念，也是學(xué)業(yè)評價(jià)導(dǎo)向暇屋。仔細(xì)觀察這兩個中考作文題似袁，會發(fā)現(xiàn)它們都整合了教材中的多個寫作訓(xùn)練項(xiàng)目。杭州卷包含了八上“新聞采訪”和七下“寫出人物精神”兩個寫作訓(xùn)練咐刨，荊州卷則是八下口語交際“應(yīng)對”加“撰寫演講稿”和七上“發(fā)揮聯(lián)想與想象”的融合體昙衅。
【名師破題高招】
尋本溯源破題。課本是此類作文題的根源定鸟，回歸課本可以尋覓到破題之徑而涉。如浙江杭州卷“采訪”話題作文，可以從八上第一單元任務(wù)二的提示語中找到寫作方法联予√湎兀“采訪要有針對性，采訪問題之間要有一定的邏輯關(guān)系”沸久，這就啟發(fā)我們在做人物采訪時季眷，可以聚焦人物的精神或情志設(shè)置問題鏈，構(gòu)建寫作思路卷胯。而荊州卷的“對話”子刮，脫胎于八下口語交際“應(yīng)對”，二者的共通之處是要理解對方的話語窑睁，把握對方觀點(diǎn)挺峡，在此基礎(chǔ)上做出反應(yīng)和對答。
轉(zhuǎn)軸撥弦立意担钮。無論是“采訪”還是“對話”橱赠，對大多數(shù)學(xué)生而言都不是熟悉的行為領(lǐng)域。面對稍顯陌生的話題裳朋，出彩之道是“轉(zhuǎn)軸撥弦”病线，把立意撥轉(zhuǎn)向日常生活吓著。如杭州卷的“采訪”話題鲤嫡，考生可以鎖定熟悉的人物作為采訪對象，提煉人物精神品質(zhì)绑莺，選取典型事例暖眼，想象采訪場景》牟茫可以選擇身邊的親朋密友诫肠，也可以選擇書籍司澎、影視劇中的人物；可以穿越時空和孟子辯論栋豫、與李白談詩挤安，還可以變換身份對話紅軍，體驗(yàn)清潔工作丧鸯。
打破常規(guī)擬題蛤铜。“好題一半文”丛肢，話題作文可以嘗試在擬題時使用陌生化語言围肥。如浙江杭州卷作文如寫采訪孔子，可以設(shè)題《圣人說》蜂怎；采訪革命英雄穆刻，可以設(shè)題《鮮紅的歲月》；采訪清潔工杠步，可以設(shè)題《微塵閃耀》等等氢伟。還可以引用詩句或名言為題目，呈現(xiàn)詩情畫意幽歼。如荊州卷作文腐芍，寫對話自己，可以設(shè)題《此時無聲勝有聲》试躏；對話大自然猪勇，可以擬題《最撫凡人心》等。
【2023命題預(yù)測】
1.如何面對網(wǎng)絡(luò)的不同聲音颠蕴。網(wǎng)絡(luò)時代泣刹，各種信息充塞生活，不同論調(diào)相互矛盾犀被。身處其中的我們也要具備懷疑的精神椅您，懷疑可以幫助我們獲取真知去偽存真；懷疑可以讓我們的生活更加理性寡键，更加通透掀泳。請圍繞“懷疑”這一話題，自擬題目作文西轩≡倍妫或敘述自己的生活經(jīng)歷，如《我也曾懷疑過》藕畔；或探討懷疑精神給自己帶來的改變马僻，如《懷疑讓我更? ? 》。（此命題創(chuàng)意源于七年級上冊綜合性學(xué)習(xí)“我的語文生活”）
2.我與他人注服。生活中韭邓，每個人都會遇到各種各樣的“對手”措近，或者與其辯對錯；或者與其爭高低女淑；或者與其比輸贏瞭郑。面對“對手”需要勇氣；戰(zhàn)勝“對手”需要技巧鸭你；團(tuán)結(jié)“對手”需要胸懷和智慧凰浮。請以“對手”話題，自擬題目作文苇本⊥嗉耄或講述自己遭遇“對手”的經(jīng)歷和收獲，如《我贏了》或《我輸了》瓣窄；或思辨“對手”與我的關(guān)系笛厦，如《如此“對手”》。（此命題源于九年級下冊第四單元口語交際“辯論”）
3.感恩社會俺夕，擔(dān)當(dāng)責(zé)任裳凸。在生活中，我們被濃濃的愛包圍卻無所知劝贸，我們習(xí)慣了被愛而不知感恩姨谷；我們遭受一點(diǎn)點(diǎn)打擊就抑郁頹廢，我們該擔(dān)當(dāng)責(zé)任卻用各種理由推諉……于是emo不僅是青年人的口頭禪映九，也成了生活常態(tài)梦湘。請從“感恩有你”“擔(dān)當(dāng)責(zé)任”中任選一個話題，自擬題目作文件甥“埔椋可以講述自己的經(jīng)歷體驗(yàn)，也可以分享自己的成長故事引有。（此命題整合七下綜合性學(xué)習(xí)“天下家國”和“孝親敬老瓣颅，從我做起”）
【中考實(shí)戰(zhàn)演練】
舞臺上的演員們在一顰一笑中詮釋著人物的喜怒哀樂；舞臺下的觀眾在歡笑和淚水中感受人生的千姿百態(tài)譬正。都說“人生如戲”宫补，其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活比舞臺上的戲劇更精彩曾我。
結(jié)合你真實(shí)的生活經(jīng)歷粉怕，以“看戲”為話題寫一篇文章。你可以寫舞臺上的“戲”您单，也可以寫生活中的“戲”斋荞；可以寫對“戲里戲外”不同人生的思考荞雏，也可以從不同角度抒發(fā)生活感想……
寫作要求：
①題目自擬虐秦，文體不限（詩歌或戲劇除外）平酿。
②不少于600字，不要抄襲悦陋，不要套作蜈彼。
③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息俺驶。
【高分選材立意】
角度一：
藝術(shù)之戲幸逆，多重感悟
戲曲是來源于生活的藝術(shù)，經(jīng)過劇本的重構(gòu)和演員的表演暮现，總會讓人在看戲中體會到不一樣的感受还绘。比如，現(xiàn)在的年輕人通常不喜歡看戲栖袋，總覺得這種藝術(shù)形式比較古老拍顷。不喜歡是常態(tài)，從不喜歡到喜歡就有了層次感和波折塘幅，就可以寫出精彩的文章昔案；我們常說：“臺上一分鐘，臺下十年功电媳√ごВ”傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)中包含著豐富的傳統(tǒng)文化，從文化傳承的角度來解讀戲曲的價(jià)值匾乓，可以提升文章的思維深度捞稿；舞臺上的演員演繹的是劇本中的角色，而每個人都能在自己的生活中發(fā)現(xiàn)一些同樣的影子拼缝，從戲中人寫到身邊人括享，甚至寫到自己，就在無形中深化了文章的主題珍促。從藝術(shù)回歸生活铃辖，是對戲曲藝術(shù)的更深刻的思考，寫戲也是寫人猪叙。
角度二：
生活之“戲”娇斩，豐富多彩
“戲”的含義越來越生活化，“戲精”已經(jīng)成了普通人的一種調(diào)侃穴翩，生活中也不乏精彩的好戲犬第。尤其是在網(wǎng)絡(luò)時代，我們時常能看到許許多多或輕松幽默或乖張奇異的表演芒帕。這些人的表演也是一出出戲歉嗓，裝點(diǎn)著我們的生活”丑。可以寫身邊人的一些帶有表演色彩的生活片段鉴分，從中提煉人物的性格哮幢；可以寫網(wǎng)絡(luò)上看到的印象深刻的一些視頻，從局外人的角度思考視頻中人物的“表演”會給青少年帶來怎樣的影響志珍；還可以直接設(shè)定生活作為舞臺背景橙垢，思考“我”在自己的人生舞臺上又扮演著怎樣的角色，該如何演好自己的戲伦糯。從生活中看戲柜某，可以看到戲中人不同尋常的一面，也就能看到人生的五光十色敛纲。
【狀元片段】
片段1：
我正看得起勁時喂击，突然聽到身邊傳來一些奇怪的聲音。我一扭頭淤翔，看到站在我旁邊的三輪車上的一個小女孩正對著車上的窗戶“咿咿呀呀”地唱著什么惭等。原來她是把車窗當(dāng)鏡子，正跟著臺上演員學(xué)唱戲呢办铡！只見她一邊跟著舞臺上的演員哼唱辞做，一邊扭動著自己的小胳膊小腿，那姿態(tài)雖然看起來很滑稽寡具，但是那種投入的勁頭讓我怎么也笑不出來秤茅。隨著她的聲音越來越大，周圍人的目光都開始聚攏過來童叠，她站在那小小的三輪車上框喳，儼然是梨園里的“角兒”。這時我想起來卞之琳的一句詩：你站在橋上看風(fēng)景厦坛，看風(fēng)景人在樓上看你五垮。一時間，哪里是舞臺杜秸，誰才是演員放仗，我居然有些模糊了。（選自李想《戲里戲外》）
片段2：
小時候我總跟著奶奶去看戲撬碟，因?yàn)槟棠炭偨o我買冰糖葫蘆吃诞挨。奶奶坐在板凳上目不轉(zhuǎn)睛地盯著舞臺上的演員。而我倚在奶奶的身上一邊吃著糖葫蘆呢蛤，一邊昏昏欲睡惶傻。
又一次看戲，我剛要睡著其障，一陣震耳欲聾的掌聲涌進(jìn)了我的耳朵银室，我頓時清醒。看著戲臺下面人山人海蜈敢，我不由得對戲產(chǎn)生了些許的好奇辜荠。我扭過頭看向戲臺，看著臺上的一群演員披堅(jiān)執(zhí)銳扶认，表情嚴(yán)肅侨拦；他們的臉上畫著花花綠綠的彩妝殊橙，就像老師畫的畫一樣漂亮辐宾；聽著那婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的戲腔，我第一次感到如此的動聽膨蛮。雖然幼小的我聽不懂唱詞叠纹，但他們的動作、表情是那么地形象生動敞葛，我逐漸地被吸引了誉察。（選自龔文語《戲曲中的傳承》）
片段3：
周末的上午，全家大掃除惹谐。我正在樓上拖地持偏，忽然聽到樓下一聲巨響，緊接著傳來一聲慘叫氨肌，嚇得我趕緊奔下樓去：原來是爸爸在叫鸿秆。只見他抱著腳坐在地上，面部扭曲得像喝了杯苦瓜汁一樣怎囚，嘴里不停的叫著：“哎呦哎呦……”在他旁邊卿叽，有幾個小紙箱子雜亂地在地上躺著。這時媽媽和姐姐也聞訊趕來恳守，看到這樣的場景頓時愣住了考婴。“這個小箱子剛剛絆了我一下催烘，腳扭了沥阱。”爸爸一看見媽媽就開始控訴箱子的罪過伊群，而且高高地抬起自己的傷腳給我們看喳钟。我們?nèi)齻€面面相覷：那好吧，剩下的活兒只能由我們來干了在岂。終于干完了奔则，我精疲力盡地躺倒在沙發(fā)上，忽然瞥見爸爸正拿著水杯在院子里溜達(dá)蔽午∫撞纾看他悠閑的樣子和利索的步伐，我全都明白了：剛剛是老爸自導(dǎo)自演的一出戲呀！（選自袁思穎《“戲精”爸爸》）
