1、
天才是如何定義的我不懂，至于是什么時(shí)候被發(fā)明了天才這樣的一種詞匯的我也是無(wú)從得知，可能那些在我們眼里能夠考上北大和清華以及更高層名校的學(xué)生可謂之是天才吧驻呐，可能是那些各個(gè)行業(yè)里面的大鱷與能力超群者就是所謂的天才吧。那么如此說(shuō)來(lái)芳来，在我的身邊含末，我活了二十個(gè)年頭、身邊的場(chǎng)景也在不停地轉(zhuǎn)換著即舌，可我發(fā)現(xiàn)我的身邊沒(méi)有一個(gè)人考上過(guò)北大清華什么的佣盒，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的身邊或者我認(rèn)識(shí)的人里面有幾個(gè)行業(yè)里的大鱷，可能是我才疏學(xué)淺顽聂，也可能是我份量不夠肥惭，也許只有那些見(jiàn)多識(shí)廣的人、只有那些身邊被各種精英所包圍環(huán)繞的人或者自己本身就是一種精英的人紊搪，才會(huì)發(fā)現(xiàn)此類的天才吧蜜葱。
在我的記憶里，或者說(shuō)在我目前的認(rèn)知里面耀石，能夠被稱得上天才的也就是那一個(gè)人吧牵囤，一個(gè)在我看來(lái)和外界格格不入的人，一個(gè)在我看來(lái)不怎么會(huì)交往的人，一個(gè)在我看來(lái)很奇怪的人奔浅。他就是我的一位高中同學(xué)，他也的確在那個(gè)時(shí)候被班級(jí)里的所有人稱之為天才诗良，當(dāng)然也是我們所不能理解的人汹桦，在他的身上總是環(huán)繞著一種特別的氣氛，類似于學(xué)者的孜孜不倦鉴裹，又類似于高傲的人所特有的那種孤獨(dú)舞骆，卻又有一種不是很特別高冷的親近，總之在他的身上你總感覺(jué)到像是打翻了一瓶五味瓶一樣径荔，細(xì)細(xì)的發(fā)掘督禽、長(zhǎng)久的去了解，到了最后卻是五味陳雜的感覺(jué)总处，說(shuō)不上來(lái)好狈惫，也說(shuō)不上來(lái)壞。
2鹦马、
高中其實(shí)是一群學(xué)習(xí)很好的人的一場(chǎng)狂歡胧谈，當(dāng)然在我們那個(gè)時(shí)代，或許說(shuō)從那個(gè)時(shí)代往前亦或者之后一段時(shí)間的任何一個(gè)時(shí)代里面荸频，學(xué)習(xí)成績(jī)以及排名都是硬貨菱肖，學(xué)習(xí)好的人能吃的很開(kāi)，而學(xué)習(xí)很差的人往往每天都會(huì)提心吊膽旭从，生怕哪一天或者哪一節(jié)課里被某位老師捉弄一番亦或是莫名其妙地訓(xùn)斥一番稳强。
我當(dāng)然是一個(gè)學(xué)習(xí)很不好的人了，也就是因?yàn)檫@個(gè)樣子我才了解到我們這些學(xué)習(xí)不好的人所承受了一種什么樣的精神壓力和悦。而那個(gè)被稱之為天才的同學(xué)退疫，當(dāng)然學(xué)習(xí)很好，而且他非常的好學(xué)鸽素，說(shuō)到這里時(shí)有人就會(huì)問(wèn)了蹄咖，誰(shuí)好學(xué)不都是學(xué)習(xí)好的嗎，這樣不能算得上是天才付鹿。你可能認(rèn)為那些不去學(xué)習(xí)的人卻取得很好的成績(jī)澜汤，或者那些每天吃喝嫖賭都要沾一點(diǎn)邊的人卻是學(xué)習(xí)成績(jī)很好的人這才是個(gè)天才。其實(shí)我們都沾了一些學(xué)習(xí)成績(jī)這樣的一種毒舵匾，在那個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)被稱為硬貨的學(xué)生年代里俊抵，往往是學(xué)習(xí)最好的那個(gè)才是個(gè)頂個(gè)的天才，往往是那個(gè)高考考了七百多分坐梯，從而在我們山東這個(gè)很不容易考進(jìn)北大清華的地區(qū)里考上清華北大的才算得上是天才徽诲。當(dāng)然，這樣的說(shuō)法無(wú)懈可擊，并沒(méi)有什么過(guò)錯(cuò)谎替，但是也就是這樣的一種想法偷溺，我想也往往埋沒(méi)了一批沒(méi)人發(fā)現(xiàn)的天才。
那個(gè)被稱之為天才的高中同學(xué)叫楊圣健钱贯，他的名字和他的本人一樣很奇怪挫掏，以至于有的時(shí)候我們都跟他開(kāi)玩笑，寫他的名字時(shí)不寫楊圣健而是寫楊圣劍秩命，口頭上也都叫他“圣劍圣劍尉共，快把我的圣劍拿來(lái)∑瘢”
我說(shuō)過(guò)袄友，高中是一群學(xué)習(xí)好的人的一場(chǎng)狂歡，而對(duì)于我們這些學(xué)習(xí)差勁的人來(lái)水簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)尷尬的浩劫霹菊，尤其是遇到了那些很不好的老師就會(huì)更尷尬了剧蚣，這些老師簡(jiǎn)直就是我們這些壞學(xué)生尷尬之處的放大鏡，只要有這樣的老師存在旋廷，那么我們的高中生涯基本上就算是毀掉了券敌。
很可惜的是，我高一的時(shí)候就遇到過(guò)這樣的老師柳洋，他是我們的班主任老師待诅，姓陳，教物理熊镣。記得有一天上課卑雁，他拿來(lái)一打滿分是五十的物理小測(cè)卷給我們做，做完之后把這些試卷弄混绪囱，然后每個(gè)人重新拿一份测蹲，但是不準(zhǔn)拿自己的。然后他就開(kāi)始給我們對(duì)答案鬼吵，對(duì)完答案后他告訴我們每道題的分值并讓我們算出分來(lái)扣甲，最后算出分來(lái)他卻說(shuō)，“你們手里的試卷看看有沒(méi)有低于二十分的齿椅，有的話把名字喊出來(lái)琉挖，別不好意思，這只是我做的一個(gè)小調(diào)查涣脚∈颈玻”
聽(tīng)他這么一說(shuō)我就慌了，我的數(shù)理化成績(jī)很不好遣蚀，我不敢保證我的這次小測(cè)試能夠超過(guò)二十分矾麻，而且我對(duì)他的這種做法很是氣憤纱耻，這不是故意讓人難堪嗎，雖然他打著是做小調(diào)查的一種幌子险耀，可是傻子都知道他葫蘆里面賣著是什么藥弄喘。
那個(gè)時(shí)候我們平時(shí)同學(xué)之間的關(guān)系很好，即便是有這么些幾個(gè)低于二十分的同學(xué)我們也不好意思喊出來(lái)甩牺，誰(shuí)知道最后陳老師急了蘑志，他大聲嚷嚷道，“快說(shuō)出來(lái)柴灯，別耽誤大家的時(shí)候》丫。”也就是這樣赠群，我們陸陸續(xù)續(xù)地喊出了每個(gè)不及二十分的名字，我手里拿著那個(gè)不及二十分的成績(jī)單不知道該怎么辦旱幼，可我最后還是堅(jiān)持了我的底線查描，我不打算將我手里這個(gè)人的名字念出來(lái)，可正當(dāng)晚做好打算的時(shí)候柏卤，在離我不遠(yuǎn)處有個(gè)同學(xué)喊道冬三，“房大雷！”
我默默地低下了頭缘缚，臉紅的像個(gè)熟透的紅蘋果勾笆，心想：完蛋了這下丟大方了，混不下去了桥滨。
當(dāng)我們?nèi)磕钔昝麊魏笪炎Γ惱蠋熃又f(shuō)，“什么玩意齐媒，這么簡(jiǎn)單的題連二十分都不過(guò)蒲每，活著干嘛∮骼ǎ”說(shuō)完便摔門而去邀杏。
當(dāng)然，像我們這群又笨學(xué)習(xí)又不好的學(xué)生當(dāng)然不會(huì)引起老師們的好印象了唬血，在某些老師的眼睛里望蜡，我們就相當(dāng)于教室最后排幾個(gè)垃圾桶里的垃圾一樣，就連跟我們多說(shuō)一句話都嫌多拷恨。當(dāng)然也有許多很好的老師是不錯(cuò)的泣特，在我的印象里，如高二高三分班后的英語(yǔ)老師挑随、語(yǔ)文老師状您，以及分班后的班主任勒叠，他們對(duì)我們是一視同仁，不會(huì)當(dāng)大家的面念成績(jī)單膏孟，更不會(huì)想出像教物理的陳老師那樣讓同學(xué)們互念對(duì)方的糟糕成績(jī)這樣的餿主意眯分。
有的學(xué)生讓老師們愛(ài)，有的學(xué)生讓老師們恨柒桑，但是讓老師們又愛(ài)又恨的學(xué)生恐怕不多弊决，那個(gè)被全班稱之為天才的楊圣健就算得上是一個(gè)。
他的天才之處其實(shí)完全在于他有著一張鋒利的嘴巴以及對(duì)于任何事物都抱有懷疑的態(tài)度和他那顆總是另辟蹊徑的大腦魁淳，他總會(huì)在課上做出讓人想不到的行為飘诗，而且他總會(huì)問(wèn)一些很奇怪的問(wèn)題，搞的老師們對(duì)他是既喜愛(ài)界逛，又是頭疼昆稿，也就是他的這些不知道是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)的行為在我們周邊流傳開(kāi)之后，我們都開(kāi)始一致的稱他為天才楊了息拜。
我們高一的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)很和藹的老人溉潭，年齡快六十了，不多的頭發(fā)已經(jīng)白了半邊少欺，他的數(shù)學(xué)課其實(shí)很有趣喳瓣，講課的方法很獨(dú)特也很開(kāi)放，他總會(huì)在一節(jié)課剩下的十分之內(nèi)讓我們隨便提問(wèn)題赞别，任何關(guān)于數(shù)學(xué)的問(wèn)題他都能給你解答畏陕。也就是這不大不小的十分鐘，卻往往成為了楊圣健的個(gè)人秀仿滔，也成為了數(shù)學(xué)老師的扎心之旅蹭秋。
一次數(shù)學(xué)老師幫我們講解完一套幾何題后，和往常一樣他又留出了不到十分鐘的提問(wèn)時(shí)間堤撵，就在這個(gè)時(shí)候仁讨，楊圣健同學(xué)就像是一位孤獨(dú)沖鋒的勇士，就當(dāng)大家沒(méi)有什么疑問(wèn)等待下課之時(shí)实昨、或者當(dāng)大家等待著那個(gè)個(gè)人系場(chǎng)景在此出現(xiàn)時(shí)洞豁，楊圣健同學(xué)果不其然地從座位上坐了起來(lái)。
“老師荒给，你這個(gè)題目其實(shí)還有種更簡(jiǎn)單的做法丈挟。”
當(dāng)然那個(gè)做法和那個(gè)另辟蹊徑的做法老師是知道的志电，但是不是典型的案例而已曙咽。
“怎么做你說(shuō)？”好心的老師為了保全其面子也就這樣問(wèn)了挑辆。
“其實(shí)你可以少畫(huà)幾道輔助線例朱，一條就夠孝情。”
“哦洒嗤？你上來(lái)做做箫荡。”
于是在得到允許的時(shí)候楊圣健同學(xué)大搖大擺的走上了講臺(tái)渔隶，拿著三角尺畫(huà)出一條輔助線羔挡，并開(kāi)始在黑板上寫公式，三下五除二就把這道題目解了出來(lái)间唉。
老師看完后就說(shuō)绞灼，“嗯，這樣解是對(duì)的呈野，每一道幾何數(shù)學(xué)題不僅僅有一道解法低矮，我剛才講的那道解法是正常的解題思路，圣健同學(xué)這樣的解法比較另辟蹊徑了际跪，這就鼓勵(lì)大家開(kāi)動(dòng)腦筋商佛，同一道題目用不同的解法去解喉钢∧反颍”隨后講臺(tái)下一片鼓掌聲，楊圣健同學(xué)就在這片鼓掌聲下走下了講臺(tái)肠虽。
雖然我在下面也跟著大家鼓著掌幔戏，但是我總感覺(jué)到莫名其妙，因?yàn)椴还芾蠋熤v的還是楊圣健剛才的另辟蹊徑税课，我是一個(gè)都沒(méi)聽(tīng)懂闲延。
還有幾次是在物理課上，他總會(huì)喜歡突發(fā)奇想韩玩，沒(méi)有條件的話他就會(huì)去創(chuàng)造條件垒玲。
記得一次上物理課，教物理的班主任在給我們講一道很難的歷年高考題目找颓，據(jù)說(shuō)這道題難到讓老師來(lái)解都很費(fèi)勁合愈，我們?cè)谧脑S多學(xué)生當(dāng)然沒(méi)有一個(gè)會(huì)的。
記得班主任陳老師在那副主題干的圖上面畫(huà)了許多的輔助線击狮，然后在圖下面陳列了半個(gè)黑板的公式佛析，最后愣是卡住了，因?yàn)殛惱蠋熃獠幌氯チ吮肱睢Ｋ恢皇址鲋硪环N手的胳膊肘寸莫，然后冥思苦想。
就在這個(gè)時(shí)候档冬，楊圣健卻在下面奮筆疾書(shū)著什么膘茎，看上去他好像是在做題桃纯，又好像是在切菜，我莫名其妙地望過(guò)去辽狈，才發(fā)現(xiàn)慈参，原來(lái)他和陳老師一樣，在解著黑板上面的那道題目刮萌，我們都是眼巴巴著看著陳老師出洋相驮配，他卻已經(jīng)開(kāi)始奮筆疾書(shū)地計(jì)算了。
“陳老師着茸∽扯停”突然他舉起手來(lái)。
“怎么了楊圣健涮阔〔滦澹”陳老師問(wèn)道。
“老師敬特，我解出來(lái)了掰邢。”
“吁~”突然教室里突然傳出一股很濃的吁嘆聲伟阔，我們感覺(jué)這個(gè)時(shí)候楊圣健同學(xué)真尿性辣之，老師都沒(méi)解出來(lái)他卻解出來(lái)了，真是天才皱炉。
陳老師尷尬的笑了笑怀估，然后沖他招手，讓他上去講講自己的想法合搅，隨后樣圣健同學(xué)上去了多搀，他拿起粉筆，大筆一揮灾部，羅列著我們都沒(méi)學(xué)過(guò)的公式康铭，最后竟然算出了結(jié)果。
站在一旁的陳老師笑聲更大了赌髓，他示意楊圣健同學(xué)下去从藤，然后說(shuō)，“我不知道楊同學(xué)從哪里找的這些公式春弥，好像我都沒(méi)有學(xué)過(guò)呛哟。”接著講臺(tái)下面一陣哄堂大笑匿沛，他繼續(xù)說(shuō)扫责，“這個(gè)題目就當(dāng)作課下作業(yè)了，你們自己去解解試試逃呼，下次上課我重新講鳖孤≌哂椋”然后就下課了。
3苏揣、
在我看來(lái)黄鳍，楊圣健同學(xué)很少會(huì)和別人交流溝通，也很少有自己的消遣方式平匈，他唯一感興趣的就是問(wèn)你你的輔導(dǎo)材料在哪里買的框沟，他唯一值得津津樂(lè)道的消遣方式就是那一道又一道物理或者是數(shù)學(xué)題目。
他的每一天里增炭，除了吃飯睡覺(jué)他幾乎都是悶著頭在自己的座位上演算著各種各樣的題目忍燥，他總會(huì)另辟蹊徑，好像這是一種快感隙姿。他總會(huì)和別人不一樣梅垄，即便是自己也不太懂的題目，他也會(huì)裝作一副儼然成熟于心的表情來(lái)跟別人粗略的講解一下输玷，生怕和別人比自己落下那么一星半點(diǎn)队丝。有些時(shí)候這種情緒接近于病態(tài)，因?yàn)橛幸淮嗡麤](méi)有解出來(lái)的題目被別人解出來(lái)了欲鹏，他就急的快要哭了出來(lái)机久，你想想，一個(gè)大小伙子貌虾，就這樣快哭出來(lái)了吞加，即便我們安慰他說(shuō)裙犹，人有旦夕禍福尽狠、勝敗乃兵家常事等等也都無(wú)濟(jì)于事。還有一次叶圃，他因?yàn)橐粋€(gè)題解一天都沒(méi)有解出來(lái)袄膏，導(dǎo)致他一天都沒(méi)有吃飯，到了晚上實(shí)在受不了就是大吼大叫的掺冠，快接近于病態(tài)了沉馆，可是即便他是這樣的用功，即便他是這樣的拘泥于自己的學(xué)習(xí)態(tài)度德崭，他也沒(méi)有在班里排過(guò)第一名斥黑，雖然成績(jī)一直不錯(cuò)，但也是在十幾名到第十名內(nèi)徘徊眉厨。
我不知道他這樣算不算是一個(gè)天才锌奴，可在那個(gè)時(shí)候，我們大家卻是真的都在叫他天才憾股，我想鹿蜀，也許正是我們把他給害了吧箕慧。
4、
后來(lái)高中二年級(jí)分班后茴恰，他毫無(wú)意外的分到了理科班去颠焦，而我為了躲避討厭的數(shù)理化，選擇了文科班往枣。也就是從那個(gè)時(shí)候起我們便不再有什么聯(lián)系伐庭，雖然高一在一起的時(shí)候也很少有聯(lián)系。我還記得高二高三時(shí)在學(xué)校的街道上總能碰見(jiàn)他從食堂里出來(lái)分冈，他還是自己一個(gè)人似忧，從風(fēng)里走、從風(fēng)里去丈秩，一養(yǎng)的堅(jiān)毅的目光盯捌，一樣的走步基調(diào)。
最后不知道他大學(xué)考到哪里去了蘑秽，雖然我考的很不理想饺著，但是不知道高傲的他是什么樣的成績(jī)呢，雖然我們從始至終都沒(méi)有真正的關(guān)心過(guò)他的成績(jī)肠牲。
