? ? 喜歡《給生命涂上愛的底色》這本書腔呜，是因為此書有別于以往的教育教學(xué)專著麦向，有一個溫暖的書名。在整本書中镊掖，李烈校長都在詮釋著這樣一種信念：“愛是教育的核心乃戈，用生命書寫愛的教育”。因為這本書亩进，我開始崇拜李烈校長症虑，不僅僅是因為在她的教育生涯中，一直秉承著“以愛育愛”的教育理念归薛，而是能將這一理念貫穿于生活和工作的方方面面谍憔，因為心中有愛，她給家人帶來了溫暖與幸福主籍，讓老師們感受到了成功的喜悅习贫，更給學(xué)生帶來了自信與快樂。? ? 當(dāng)我讀到“教育的著眼點是什么千元？不是知識苫昌，而是人；不是“在教書中育人”幸海，而是“在育人中教書”祟身。育人才是根本。育出來的人物独，首先應(yīng)該具備的品質(zhì)就是有愛袜硫。有愛才有人性，有愛才有責(zé)任感挡篓，有愛才有追求父款，有愛才能實現(xiàn)孩子全面發(fā)展”時，我想到了他——小凡瞻凤，一個八個月就做過開顱手術(shù)的孩子，一個從小就左手左腳殘疾的孩子世杀，一個一年級了還口齒不清吃東西會流口水的孩子阀参，一個到了六年級還不會寫字，滿篇畫圈圈的孩子瞻坝，是他蛛壳，讓剛踏上三尺講臺的我懵懂的知道了愛的力量可以這么大！? ? 2012年剛參加工作所刀，被分配到亭南初級小學(xué)衙荐，一個只有一二年級和幼兒園的小學(xué)，讓驕傲的我想要辭職浮创，然而迫于家人的“威逼利誘”忧吟，還是硬著頭皮報到了，當(dāng)?shù)弥獛б荒昙壵Z文斩披，還是班主任時溜族，我都懵了讹俊，一年級，19個孩子煌抒，那么少仍劈，那么小的孩子！語文寡壮！我是英語專業(yè)啊贩疙，怎么教，教什么况既？班主任这溅，怎么管理班級？十萬個為什么循環(huán)播放在我的腦子里坏挠，我真的是無從下手吧瞩铩！真的很想要逃離降狠！? ? 然而对竣，當(dāng)我第一次走進教室，看著一張張可愛的笑臉榜配，看著孩子們忽閃忽閃的眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著我的時候否纬，尤其是看到小凡一瘸一拐的走向我，拉著我的手結(jié)結(jié)巴巴的說著：“老…老…老師好蛋褥！”時临燃，我柔軟的心觸動了。我很感謝家人的“威逼利誘”烙心，很慶幸我沒有離開膜廊。帶著對孩子們的喜愛，我開始不斷的學(xué)習(xí)淫茵，不斷的琢磨教學(xué)方法爪瓜，我要讓孩子們像大學(xué)校的學(xué)生一樣開心快樂的學(xué)習(xí)，該學(xué)的匙瘪、該會的一樣不能少铆铆。尤其是小凡，我要讓他開心快樂丹喻，像其他孩子一樣可以擁有來自同學(xué)和老師的愛薄货。? ? 因為小凡的特殊，班里的孩子都不喜歡他碍论，疏遠他谅猾，小小的他只能跟在其他孩子后面追，被嚇的大喊大叫的孩子整天給我打小報告鳍悠，訴說著小凡的一樁樁“罪證”：“他追著同學(xué)打赊瞬，他撿垃圾先煎，他吃別人的東西，他打我巧涧，他搶我掃把薯蝎，他不會寫作業(yè)，他用我鉛筆谤绳，他罵我……”每天不同的孩子占锯，甚至有家長也打電話說著類似的話。我想這樣下去不是辦法缩筛。? 小凡被我叫到了辦公室消略，一遍遍的詢問都沒有結(jié)果，只看到小小的他就像犯了天大的錯一樣瞎抛，孤助無力的站在我的面前艺演。我的心被刺痛了，這么小的孩子桐臊，我這么咄咄逼人的詢問胎撤，孩子會怕的。我決定改變策略断凶，躲在暗處觀察孩子們的活動伤提。經(jīng)過一周下來，我發(fā)現(xiàn)他確實喜歡追著同學(xué)跑认烁，他樂此不疲肿男，被追的孩子總是大喊大叫躲的遠遠的；早上打掃衛(wèi)生時却嗡，他也很喜歡搶同學(xué)的掃把舶沛，而且我發(fā)現(xiàn)，垃圾總是他去倒窗价；每天的早餐他總是要吃很久如庭，吃完后總喜歡看看誰沒吃雞蛋，誰沒喝奶舌镶。這樣看來，他也不是孩子們說的“罪大惡極”豪娜，他只是想和其他孩子玩餐胀，他只是想打掃衛(wèi)生，他只是覺得不能浪費瘤载，他只是想像正常孩子一樣……? 為了他能像正常孩子一樣否灾，我經(jīng)常讓他當(dāng)我的小助手，幫我整理講桌鸣奔，幫同學(xué)們發(fā)早餐墨技，安排他值日打掃衛(wèi)生惩阶；課上，雖然他什么也不會扣汪，但是我也會給他一些簡單的問題断楷，讓他體會學(xué)習(xí)的樂趣，體會同學(xué)們的鼓勵崭别；游戲時冬筒，我會牽起他的小手，從剛開始沒人愿意和他拉手茅主，到最后大家搶著和他拉手……我看到了小凡發(fā)自內(nèi)心的笑容舞痰，也看到了其他孩子接受的快樂，這就是我想要的诀姚，也是想給予孩子們的响牛！? ? 一年的時間很短暫，工作的調(diào)動赫段，讓我離開了我的小豆豆們呀打。再一次見到小凡是四年級，學(xué)區(qū)安排賽教瑞佩，要去中心小學(xué)聚磺，剛好上課的班級就是他們班，看到我上課炬丸，坐在最后一排角落的小凡激動的站了起來瘫寝，咧著嘴巴沖我笑，看到他稠炬，我也很開心焕阿，都長這么高了，長胖了首启，眼睛也大了暮屡，只是留在他身上的印記還是沒能抹去……這節(jié)課是英語課，主要學(xué)習(xí)動物毅桃，學(xué)生配合很好褒纲，當(dāng)我讓他回答問題時，全班學(xué)生屏住呼吸钥飞，瞪大眼睛不可思議的看著我莺掠。突然呵晨，一個同學(xué)說：“老師战秋，他什么也不會！”接著蛇耀，你一言，我一語唇兑，后面還坐著聽課老師酒朵，我有點不知所措了。我想破罐破摔吧扎附，都叫了蔫耽，就讓他回答吧，而且看他這節(jié)課聽的那么認(rèn)真帕棉，應(yīng)該沒有問題针肥。在我的堅持下，小凡緊張的站了起來香伴，結(jié)結(jié)巴巴的回答問題慰枕，竟然答對了，學(xué)生們自發(fā)的爆出了一陣陣掌聲即纲。小凡的頭揚的高高的具帮，開心的咧著嘴巴笑了。這是我第一次見他這么神氣低斋。我想蜂厅，這對于小凡來說肯定很難忘，對于其他孩子也是一種收獲膊畴。課后小凡跟著我掘猿，問東問西，最多的是：“老師唇跨，你什么時候來教我稠通？”這也是我想問的，應(yīng)該沒有機會吧买猖。? ? 然而改橘，天意使然。次年玉控，我就成了他的英語老師飞主，直至小學(xué)畢業(yè)，這兩年來高诺，雖然他已經(jīng)是五六年的孩子了碌识，可是他的所作所為仍然像一二年級的孩子一樣，一切都那么隨心所欲虱而，唯一不變的是仍然愛勞動筏餐，愛倒垃圾，或許對他來說薛窥，只有勞動他才能像其他孩子一樣胖烛。經(jīng)過多次談心，聊天發(fā)現(xiàn)诅迷，他的家人不管他佩番，有了弟弟以后更是如此，他的爸爸脾氣不好罢杉，他跟一些問題學(xué)生走的比較近趟畏，或許因為他感受到了被需要。試想一個家人不需要滩租，老師不需要赋秀，同學(xué)不需要的孩子是如何走過這么多年的，想想都覺得心塞律想！所以：即使是滿本子的圈圈我也會給他批閱作業(yè)猎莲，雖然是英語老師，我也會在他的本子上寫下生字技即、名字著洼、數(shù)字，讓他模仿而叼，學(xué)習(xí)身笤。一次自習(xí)中，他突然興高采烈的拿著本子跑向我：“老……老師葵陵，我……我……會寫名……名……名字了”液荸。乍眼一看，亂七八糟寫的什么脱篙，研究了一會娇钱，發(fā)現(xiàn)是他的名字。于是涡尘，我讓他在黑板上寫忍弛，歪七扭八的，總算寫完了考抄，全班同學(xué)都為他的進步鼓掌喝彩细疚。這是這么多年來，第二次看到他這么神氣川梅。在六年級的一年里疯兼，雖然總是狀況不斷，但我盡我所能讓他能學(xué)一點是一點贫途，讓他感受正能量帶來的喜悅吧彪，讓他成為一個內(nèi)心陽光健康的孩子。畢業(yè)前丢早，他依依不舍的說著很多不舍的話姨裸。我也很不舍秧倾，他就像我的孩子一樣，看著他成長傀缩，看著他改變那先，看著他一步步艱難的走過來，真的不容易赡艰。? ? 這么多年總會想到他售淡，最近一次見他，是在趕集的時候慷垮，他的奶奶帶著他揖闸，大老遠的看到我就向我揮手，激動的大叫：“英語老師料身，英語老師”汤纸。我仔細一看，長高了很多芹血，都快趕上我了蹲嚣，瘦了一大圈。原來祟牲，他沒有上初中隙畜，而且去了一所寄宿制特殊學(xué)校，因為長時間沒見说贝，孩子還是有些生疏议惰，害羞，但再次見面的高興還是難以掩飾的乡恕。奶奶激動地拉著我的手說：“娃經(jīng)常念叨你言询，跟我說你對他有多好多好，你改變了他傲宜，讓差點走向歧途的他回來了运杭，謝謝你啊，張老師函卒！”其實辆憔，我也想謝謝他，遇見他报嵌，讓初入教壇的我懵懂的知道了因人施教虱咧；遇見他，讓我明白了锚国，教育是真正的良心活腕巡；遇見他，更讓我懂得了所有孩子的心靈就像小草一樣血筑，都渴望得到愛的陽光照耀绘沉，愛的雨露滋潤煎楣。愛如同流水一樣，若不流動车伞，就會停滯不前转质，當(dāng)愛流動起來，成長的愿望就會接踵而來帖世，給我們的生活帶來無限的生機和希望。我愿做一名充滿愛心的教師沸枯，在教育工作中攜愛同行日矫，用生命書寫愛的教育，在孩子稚嫩的心里播撒下愛的種子绑榴，像李烈校長一樣給孩子的生命涂上愛的底色哪轿！