這課非常重要巾遭，老師幫我們改變認(rèn)知和思維方式肉康。我們都是整孩子，這是方向性錯(cuò)誤灼舍，前面四課都是講弄家長(zhǎng)成長(zhǎng)的吼和，很多人著急，還是想整孩子最省事骑素，老師說了孩子生下來是這么多問題的炫乓？當(dāng)然不是? 我們互動(dòng)出來，錯(cuò)誤的教育方式導(dǎo)致的献丑。孩子生下來是一張白紙末捣，家長(zhǎng)在孩子身上畫什么就是什么，最后不好的結(jié)果反而指著畫理直氣壯的說孩子的不是创橄。全部錯(cuò)了箩做。認(rèn)知和思維模式要突破，小的孩子培養(yǎng)好習(xí)慣? 大點(diǎn)十二歲以上后管好自己的身口意妥畏，做錯(cuò)引導(dǎo)孩子邦邦，做得不好只能說一次提醒吃飯和睡覺。有的家長(zhǎng)孩子18了還保姆式的管孩子醉蚁，管沖涼? 起床等? 燃辖。這樣培養(yǎng)你孩子完全完了，變智障了网棍。老師說的想想后果太可怕了黔龟。我對(duì)照我自己的，我嘮叨孩子，孩子雖小氏身，我互動(dòng)模式是錯(cuò)的巍棱。我得減掉一件事說多次的模式。我和孩子關(guān)系我說啥他不聽观谦，這樣我就管住嘴拉盾，少說話。覺察自己的語(yǔ)言豁状。在孩子面前沒有威力捉偏，我說的話，他們當(dāng)放屁泻红，我減掉我有原則就要遵守規(guī)則的規(guī)定夭禽，這樣才能影響到孩子，孩子是提醒我要遵守原則問題谊路。
家長(zhǎng)教育
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