上周一個(gè)學(xué)生有題不會(huì)來(lái)問(wèn)我胸蛛，我一看這類題雖說(shuō)有些難污茵，但是至少已經(jīng)講了三四遍了，我就問(wèn)他這題我以前講過(guò)嗎葬项？他說(shuō)講過(guò)泞当，我接著問(wèn)，我當(dāng)時(shí)怎么講的民珍？他不吭聲了襟士，我又問(wèn)了一句，他說(shuō)忘了嚷量，我說(shuō)我講了好幾次了陋桂，你聽(tīng)了沒(méi)有，也許是害怕我批評(píng)他或許是真聽(tīng)了蝶溶，他說(shuō)真聽(tīng)了嗜历。聽(tīng)了為什么不知道我是咋講的？我翻了翻他做過(guò)的試卷抖所，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題都糾正了梨州，就是只糾正了答案，具體的分析方法田轧，分析過(guò)程暴匠，以及我講的特殊情況都沒(méi)記，每道題是怎么分析的他只是上課聽(tīng)了聽(tīng)傻粘，根本就沒(méi)去寫(xiě)下來(lái)巷查，再加上不用心，記性不好抹腿，真是左耳朵進(jìn)右耳朵出岛请，聽(tīng)完啥也沒(méi)留住。我一想班里這類學(xué)生還真不少警绩，到六年級(jí)了還不會(huì)聽(tīng)課崇败，不知道做筆記記重點(diǎn)，你說(shuō)讓記才去記肩祥，甚至有時(shí)候你說(shuō)了他還不知道去記啥后室，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差，看著是在聽(tīng)課混狠，實(shí)際效果很差岸霹，沒(méi)有掌握好學(xué)習(xí)方法，還不用心想想問(wèn)題出在哪里将饺，每次問(wèn)就是我不會(huì)贡避，聽(tīng)不懂痛黎。他自己就沒(méi)去反思，時(shí)間長(zhǎng)了刮吧，問(wèn)題就越積越多湖饱。于是我就跟他說(shuō)，以后不論聽(tīng)懂沒(méi)聽(tīng)懂會(huì)不會(huì)杀捻，都要先把老師講的重點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)井厌，好記性不如爛筆頭，復(fù)習(xí)的時(shí)候多看看老師講的致讥，想想為什么仅仆，一定要自己去理解才行，不能只是聽(tīng)聽(tīng)垢袱，過(guò)后什么都沒(méi)記子瘛！他說(shuō)以后一定按照我說(shuō)的來(lái)學(xué)習(xí)惶桐，雖說(shuō)只有一個(gè)學(xué)期了撮弧，希望孩子們真能按照我說(shuō)的來(lái)，只要慢慢來(lái)改變了姚糊，成績(jī)的提升就水到渠成了贿衍！
教學(xué)反思
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