今天聽(tīng)了幾位評(píng)委老師的反饋肺樟，結(jié)合參加本次參加說(shuō)課比賽的體驗(yàn)枝誊，我有以下感悟：
一、指向教學(xué)目標(biāo)的教材分析唠椭、學(xué)情分析及測(cè)評(píng)反饋
（一）怎樣才能指向教學(xué)目標(biāo)呢跳纳？
我從楊艷老師的分享里受到了啟發(fā)：首先看教材，接著參考教參進(jìn)行分析贪嫂，再針對(duì)性地對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析棒旗，以此來(lái)確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。
（二）教材分析
關(guān)注前后課的聯(lián)系撩荣；關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)铣揉；關(guān)注新舊教材；關(guān)注前后年級(jí)教材內(nèi)容關(guān)聯(lián)餐曹。
本次說(shuō)課我對(duì)教材的分析就比較單一逛拱，更多的是只關(guān)注了前后課的聯(lián)系，以后我的教材分析將更有方向台猴。
（三）測(cè)評(píng)
一開(kāi)始我以為測(cè)評(píng)和反思只是說(shuō)課分離的兩個(gè)部分而已朽合，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，正如今天楊艷老師分享的一樣饱狂，測(cè)評(píng)的最終目的就是改進(jìn)教學(xué)方法曹步，以此來(lái)幫助我們更好地教學(xué)。所以通過(guò)測(cè)評(píng)來(lái)反映出教學(xué)中的問(wèn)題休讳，然后反思改進(jìn)教學(xué)才是測(cè)評(píng)的目的讲婚，它們不是兩個(gè)單獨(dú)的部分！
二俊柔、小學(xué)科學(xué)教師基本素養(yǎng)
（一）板書
板書既是我們老師的基本功筹麸，也是我常常忽視的部分。通過(guò)秦勤老師的分享雏婶，我發(fā)現(xiàn)一份好的板書應(yīng)該圖文結(jié)合物赶、有課題題號(hào)、字跡工整留晚、多種顏色搭配......
那么我本次說(shuō)課明顯存在以下問(wèn)題：1.沒(méi)有板書課題編號(hào)酵紫；2.圖文結(jié)合做得還不夠好，文字偏多，這對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)不友好奖地；3.字還需要練習(xí)呀状蜗！
（二）禮儀、儀表鹉动、體態(tài)轧坎、語(yǔ)言
1.與聽(tīng)眾有眼神交流
2.走路時(shí)無(wú)明顯異響
3.聲音有高低起伏、抑揚(yáng)頓挫
4.知識(shí)概念無(wú)明顯錯(cuò)誤泽示，需嚴(yán)謹(jǐn)
這些是我在以后要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容缸血。
（三）說(shuō)課ppt的制作
1.配合內(nèi)容的封面更直觀
2.圖文匹配的教學(xué)目標(biāo)更清晰
3.學(xué)情分析可出示關(guān)鍵字詞
以上是我在本次說(shuō)課沒(méi)有關(guān)注到還需要改進(jìn)的地方。
今天的培訓(xùn)械筛，讓我對(duì)如何進(jìn)行說(shuō)課有了更完整捎泻、全面的認(rèn)識(shí)。感謝評(píng)委老師們的分享埋哟，收獲頗豐笆豁！
