小孩這幾天哭鬧不想上學(xué)，她讓我去把她的學(xué)辭掉禀横，她不想上了屁药，原因是老師每天聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)的詩(shī)詞，詞語(yǔ)柏锄，實(shí)在太難了酿箭，如果古詩(shī)《小池》《池上》中的不解藏蹤跡之類(lèi)的句子。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)全是默寫(xiě)绢彤，確實(shí)有些難度七问，而且得分不到70分就要打手板，一個(gè)字兒石板字茫舶，一個(gè)字兒抄15個(gè)，還有一個(gè)原因是給她換了一個(gè)新同桌刹淌，每天打她饶氏，她真是痛哭萬(wàn)分，導(dǎo)致早上不想起床賴(lài)床哭泣有勾，遇到這樣的情緒疹启，家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么做呢？
1蔼卡、我們要學(xué)會(huì)接納孩子的壞情緒喊崖。當(dāng)孩子哭鬧的時(shí)候，如果以恐嚇的方式暫時(shí)制止了孩子的哭鬧，把孩子的情緒壓制了下去荤懂，時(shí)間長(zhǎng)了茁裙，孩子容易變得抑郁沮喪。并且孩子內(nèi)心是不服父母的管教的节仿，只不過(guò)孩子小晤锥，她他必須聽(tīng)，到了青春期孩子會(huì)很叛逆廊宪。所以矾瘾，我們可以先嘗試接納孩子的不良情緒，再耐心處置箭启。
2壕翩、耐心引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言表達(dá)。孩子小的時(shí)候傅寡，喜歡用哭來(lái)表達(dá)自己的情緒戈泼，不滿(mǎn)意了就哭，因?yàn)樗麄儾恢廊绾伪磉_(dá)赏僧，父母要引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言表達(dá)大猛。
3、和孩子一起讀處理情緒的繪本淀零，讓孩子在故事中潛移默化地學(xué)會(huì)解決的辦法挽绩。繪本故事代入感強(qiáng)，比單純的說(shuō)教還有用驾中。除了轉(zhuǎn)移注意力唉堪，還有深呼吸，冷靜等處理方法肩民，在讀的過(guò)程中唠亚，孩子能慢慢學(xué)到處理情緒的方法。
總之持痰，孩子有“壞”情緒灶搜，不僅影響孩子成長(zhǎng)和身心健康，還影響親子關(guān)系工窍。如果孩子遇到情緒問(wèn)題不知道如何解決割卖，父母要教會(huì)孩子用切實(shí)可行的辦法，解決孩子的情緒問(wèn)題患雏。當(dāng)時(shí)沒(méi)有選擇教育眼科的學(xué)校的原因鹏溯，在于想讓孩子在一種快樂(lè)輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，讓他的空童年有更多的美好淹仑，讓他多問(wèn)問(wèn)題丙挽，多思考肺孵，善于發(fā)現(xiàn)，一切奇妙有趣的事情颜阐，誰(shuí)知回家后不想碰書(shū)本平窘，在老師各種壓力逼迫督促下，不得不完成瞬浓，沉重繁瑣的作業(yè)初婆，有時(shí)還有a3紙的兩副手抄報(bào)，一般情況下猿棉，我們大人會(huì)幫他寫(xiě)一部分作業(yè)幫他交畫(huà)畫(huà)完讓他早點(diǎn)休息磅叛，早點(diǎn)睡覺(jué)，這或許不是縱容萨赁，因?yàn)橐粋€(gè)6歲的小孩還不能適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)弊琴，他在認(rèn)知層面還沒(méi)有達(dá)到一定的成熟，幼兒教育專(zhuān)家劉春蓮也是陪伴成長(zhǎng)的家長(zhǎng)杖爽，從小孩幼兒園小學(xué)初中到高中敲董，在愛(ài)和理解的情況下，陪著他的李諾成長(zhǎng)大慰安，而且長(zhǎng)得很好腋寨，香港大學(xué)，清華大學(xué)爭(zhēng)先恐后錄取她.尹建莉化焕，葉教授萄窜，她的女兒在小學(xué)的時(shí)候作業(yè)太多了，后期她幫她完成了撒桨，并簽上了自己的大名查刻，每個(gè)小孩兒一個(gè)字帶拼音寫(xiě)三遍就會(huì)寫(xiě)了，沒(méi)有必要寫(xiě)15個(gè)字凤类，15個(gè)拼音穗泵，還要組兩個(gè)詞，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟谜疤，在快樂(lè)中讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)佃延，家長(zhǎng)在愛(ài)有邊界中培養(yǎng)一個(gè)有靈魂有想象力的孩子.
