不知何時(shí)起面哼，網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)始流行一個(gè)詞叫“擺爛”隘马，意思是面對(duì)已經(jīng)發(fā)生的不好的事情也不想去改變和挽回太防。這樣的心態(tài)，讓我不禁想到了一些學(xué)生祟霍。
現(xiàn)在我教的杏头，有那么些個(gè)愛(ài)“擺爛”的學(xué)生盈包。由于從小基礎(chǔ)不好，加上自身比較懶惰醇王，到后期越學(xué)越累呢燥，于是自我放棄，開(kāi)始擺爛的學(xué)習(xí)態(tài)度寓娩。
上周和一個(gè)愛(ài)“擺爛”的學(xué)生聊了一下叛氨，起因是看到他抄別人的作業(yè)，我問(wèn)他為什么棘伴，他說(shuō)因?yàn)椴恢雷瞿骸Ｎ乙龑?dǎo)他試試自己思考和參考書本，他說(shuō)翻不到焊夸。那個(gè)態(tài)度有些不屑仁连，這讓我有些無(wú)奈。跟他聊了幾句阱穗，他說(shuō)反正都不會(huì)饭冬，做了有什么用，反正自己以后也沒(méi)用揪阶，在家混日子就是了昌抠。通過(guò)了解，他的態(tài)度是因?yàn)榧胰藢?duì)他的放棄鲁僚，言語(yǔ)上對(duì)他進(jìn)行了傷害炊苫，導(dǎo)致他現(xiàn)在擺爛的態(tài)度。
作為老師冰沙，我要怎么幫助他呢侨艾？其實(shí)，我深知讓他把成績(jī)提上來(lái)是有很大難度的倦淀，但是我不希望看到他如此擺爛地去放棄自己蒋畜。
我嘗試告訴他，沒(méi)有任何人能定義他以后有沒(méi)有用撞叽，只有他自己知道姻成。不要因?yàn)閯e人的話而影響自己，只要足夠努力愿棋，付出就不會(huì)被辜負(fù)科展。我只希望他能竭盡所能，把自己能做的做好糠雨。
令我驚訝的事才睹，接下來(lái)這幾天，他真的發(fā)生了變化。不做作業(yè)的名單不再有他琅攘，交上來(lái)的作業(yè)垮庐，翻看一下書上有的他基本都寫對(duì)了。這些進(jìn)步我都看在眼里坞琴，內(nèi)心著實(shí)感到欣慰哨查。
在教學(xué)中，我們有時(shí)候只要耐心去循循善誘剧辐，我相信每一個(gè)孩子都是愿意進(jìn)步的寒亥。希望“擺爛”不再，取而代之的是“盡力而為”荧关。
