共讀活動不知不覺已接近尾聲了琅轧。通過第六模塊的學習，我感受頗深模蜡。
第一、上好信息技術(shù)融合課的三個關(guān)鍵點是“改變理念”、“常態(tài)化運用 ”则披、“教學反思”。信息技術(shù)的融合不是一蹴而就的阱洪，它是一個從量變到質(zhì)變的過程，只有時刻以學生為中心盔粹，才能慢慢轉(zhuǎn)變課堂形態(tài)，讓學生課堂的主人咬崔。上學期初三復習課中只祠，專項之書面表達課堂限時作文中，我采用計分盗舰、搶權(quán)、反饋器選擇蛮位、倒計時這幾個功能们何，每個功能基本上都能以學生為中心拂封，從而提高課堂質(zhì)量。由于歷史課鄭老師早已經(jīng)有使用镣衡，所以課堂效果比較不錯望浩。要想把信息技術(shù)與教學設(shè)計有效的融合，就要做到“課堂用典挑，經(jīng)常用授滓，普遍用”在孝，這樣才能讓信息技術(shù)才能正在的助力于教學。
第二淮摔、如何成為數(shù)字時代的好教師顾彰。1.要改變理念，以學生為中心胃碾；2.要活用與善用科技工具仆百，讓信息技術(shù)真正助力于教學俄周。3.不斷提升教師的教學能力建丧，提高教師的教學技能翎朱。主題工作坊争舞、開放課堂竞川、團隊教學競賽、網(wǎng)絡(luò)直播、遠程同步互動課堂是促進發(fā)展教師專業(yè)的有效途徑册踩，能促進教師專業(yè)的提升阎肝。
我相信信息技術(shù)會給課堂帶來改變，讓我們依托信息技術(shù)肮街，改變傳統(tǒng)課堂风题，提高課堂效率。
