01
休學(xué)不解決任何問題脑奠。
利益相關(guān)基公，厭學(xué)、人際關(guān)系宋欺、心理問題
學(xué)習(xí)就是痛苦的，要遵守學(xué)校的紀(jì)律胰伍、還要寫作業(yè)齿诞、要上課、要面對復(fù)雜的人際關(guān)系骂租、要多刷題少玩耍祷杈，幾乎沒有任何一個(gè)人喜歡學(xué)習(xí)。
可能確實(shí)有天賦異稟的孩子渗饮，天生就喜歡學(xué)習(xí)但汞。
但是目前來說，我們厭學(xué)癥管心營的老師們見識(shí)少互站，目前也沒見過私蕾，只是聽過這些孩子的傳說。
無論說得再好聽胡桃，學(xué)習(xí)就是一件枯燥乏味的事情踩叭，所以，你討厭學(xué)習(xí)是一件很正常的事情。
但是問題在于容贝，你沒有一個(gè)內(nèi)在的動(dòng)力去探索世界自脯，也沒有內(nèi)在的動(dòng)力讓克服這些困難。
如果你的成績足夠好斤富，或許你能體驗(yàn)到不錯(cuò)的成就感膏潮，但是學(xué)習(xí)的排名制度，決定了幾乎只有前幾名能體驗(yàn)到這種感覺满力，這種因?yàn)槌煽兒枚粌?yōu)待的愉悅焕参。
很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上的態(tài)度是，討厭學(xué)習(xí)但是能憑借意志力克服這種討厭脚囊。
這里老師不知道你具體遇到了什么情況龟糕，只能通過你簡短的描述和我們的經(jīng)驗(yàn)猜測一下，你是因?yàn)榄h(huán)境系統(tǒng)因素而厭學(xué)的悔耘。
一般來說讲岁，判斷厭學(xué)癥要從1234個(gè)步驟來看，首先是一個(gè)身體衬以，就是你的身體有沒有問題缓艳？再者就是2項(xiàng)內(nèi)容，活力和學(xué)習(xí)看峻；三種系統(tǒng)阶淘，學(xué)校、家庭互妓、社會(huì)溪窒；四層表現(xiàn)，厭學(xué)思維冯勉、厭學(xué)情緒澈蚌、厭學(xué)行為、厭學(xué)癥狀灼狰。
1個(gè)身體宛瞄，很好理解，一個(gè)人病痛中交胚，痛苦得不行份汗，很難有精力去學(xué)習(xí)。
2項(xiàng)內(nèi)容蝴簇，活力和學(xué)習(xí)杯活，一個(gè)人假如沒有活力又不學(xué)習(xí)，自然可以看做是狀態(tài)不好军熏。
3種系統(tǒng)轩猩，有的時(shí)候?qū)W習(xí)的熱情也會(huì)受到系統(tǒng)的影響，比如有些地方的風(fēng)氣就是很差。
4層表現(xiàn)均践，厭學(xué)的心理是有一個(gè)過程的晤锹，想法誰都有，接著到了情緒上討厭學(xué)習(xí)彤委，再然后是行為上逃課鞭铆、逃學(xué)，最后是和家人產(chǎn)生沖突焦影，導(dǎo)致了親子關(guān)系破裂车遂，最后內(nèi)心覺得抑郁、焦慮斯辰。
02
從你的問題看舶担，【一所不入流的高中，班里的同學(xué)大多大多不思進(jìn)取】彬呻。
為什么你會(huì)進(jìn)入這樣的環(huán)境衣陶，是很有意思的。
首先闸氮，這首當(dāng)其沖的是你自己剪况，假如你的成績不錯(cuò)的話，并且有進(jìn)取心蒲跨，自然不會(huì)想讓自己進(jìn)入到這樣的學(xué)校中译断。
當(dāng)然，你既然已經(jīng)經(jīng)了或悲，并且還提問孙咪，自然是能意識(shí)到一些東西，這是一件好事情巡语。
你能想到學(xué)習(xí)是重要的该贾，你的狀態(tài)不是那么合適的，這是一個(gè)好的開始捌臊。
其次，你會(huì)進(jìn)入到一所你認(rèn)為不入流的高中兜材，還有一個(gè)很重要的因素理澎，可能你沒有想到，就是你的父母在你的教育上花費(fèi)的精力是不足的曙寡。
這里我沒有說重視不重視的問題糠爬，大多數(shù)家長還是重視孩子的學(xué)習(xí)，并且你感覺有壓力举庶，這說明家長應(yīng)該還是重視的执隧。
假如不重視的話，厭學(xué)的問題是不存在的，因?yàn)榧议L對你學(xué)習(xí)無所謂的話镀琉，你是不會(huì)有什么太困擾的峦嗤。
但是你父母在你學(xué)習(xí)上，花費(fèi)的精力是不夠的屋摔，我?guī)缀鯖]有見過那個(gè)家長花費(fèi)了巨大精力烁设，孩子還進(jìn)入到不入流的高中。
家長花費(fèi)巨大精力在孩子學(xué)習(xí)上钓试，這種孩子厭學(xué)的情況一般是装黑，原本孩子學(xué)習(xí)情況很好，但是突然一落千丈弓熏，然后內(nèi)心比較抑郁恋谭。
所以，我們厭學(xué)癥管心營判斷挽鞠，你的家長可能對你學(xué)習(xí)付出的精力也不夠疚颊。
03
這里你說想要休學(xué)。
但是很抱歉滞谢，休學(xué)了之后串稀，并不能解決什么問題。
雖然不知道你為什么要休學(xué)狮杨，但是你休學(xué)的問題在你復(fù)學(xué)之后母截，還是會(huì)出現(xiàn)。
而在你休學(xué)的期間橄教，我不相信你不會(huì)和父母產(chǎn)生摩擦清寇。
本身你就不喜歡學(xué)習(xí)，你回到家放縱自己的可能性大护蝶，還是暗自努力的可能性大华烟？
怎么想都是放縱的可能性大，根據(jù)我們厭學(xué)癥管心營的咨詢老師做過的這么多案例持灰，幾乎沒見過學(xué)生能在回到家之后暗里努力的盔夜。
而根據(jù)厭學(xué)表現(xiàn)的四層表現(xiàn)，回家只會(huì)更加糟糕堤魁。
第一層次喂链，思維層面的厭學(xué)是每個(gè)人都有的，就像成年人偶爾不想去上班會(huì)抱怨幾句一樣妥泉，但是大多數(shù)情況都能憑著意志力或者自己調(diào)節(jié)過來椭微。有的時(shí)候需要家長、老師開導(dǎo)一下盲链，如果孩子厭學(xué)的思維不能自己調(diào)節(jié)蝇率，又沒有老師開導(dǎo)就會(huì)變成厭學(xué)情緒迟杂。
第二層次，情緒層面的厭學(xué)是相對比較嚴(yán)重的本慕，往往出現(xiàn)厭學(xué)情緒是孩子內(nèi)心比較痛苦排拷，而且她自己無法憑著意志力消除這種痛苦，無法控制住间狂。有的學(xué)生在遇到厭學(xué)情緒時(shí)攻泼，可能話會(huì)通過打游戲、看小說鉴象、吃東西等方式緩解忙菠。
孩子有可能會(huì)和家長說自己內(nèi)心的痛苦，但是經(jīng)常被老師纺弊、家長看作是矯情牛欢，或者不被重視。假如孩子的厭學(xué)情緒沒有得到安撫淆游、理解的話傍睹，就變成第三層次。
第三層次犹菱，是出現(xiàn)厭學(xué)的行為拾稳，比如曠課、逃課腊脱、休學(xué)等等访得。比較嚴(yán)重地可能會(huì)出現(xiàn)各種行為，比如嚴(yán)重依賴網(wǎng)絡(luò)陕凹、不和人溝通悍抑、反復(fù)洗手、黑白顛倒等等杜耙。
04
而第四層次搜骡，是有比較嚴(yán)重的厭學(xué)后果，通常這個(gè)時(shí)候孩子已經(jīng)長期休學(xué)在家了佑女，本來是學(xué)校的學(xué)習(xí)沖突记靡，轉(zhuǎn)換為了和家人的之間的沖突，孩子出現(xiàn)嚴(yán)重逆反心理和對抗行為团驱。孩子會(huì)感覺到極度地痛苦簸呈、壓抑。不僅整天消沉店茶、沉迷網(wǎng)絡(luò)等，甚至出現(xiàn)自殘行為劫恒，同時(shí)親子關(guān)系進(jìn)一步惡化的話贩幻，孩子可能會(huì)對世界沒有留戀轿腺，就會(huì)開始嘗試自殺行為。
這就是為什么不建議你休學(xué)的原因丛楚。
你回家之后族壳，大概率是放縱自己的（就算你不放縱自己，父母也很難不管你學(xué)習(xí)趣些，會(huì)忍不住指手畫腳的）仿荆，學(xué)習(xí)一般會(huì)越拖越糟糕。
長期呆在家里坏平，幾乎可以肯定會(huì)和父母產(chǎn)生摩擦拢操，發(fā)生沖突，而且出現(xiàn)沖突矛盾后舶替，家庭關(guān)系再不好令境，不僅僅是厭學(xué)的問題了，連家庭這個(gè)避風(fēng)港也會(huì)消失顾瞪。
你現(xiàn)在已經(jīng)有了這個(gè)苗頭舔庶，我們厭學(xué)癥管心營認(rèn)為，厭學(xué)問題其實(shí)是【家庭病】陈醒。
你現(xiàn)在厭學(xué)不想學(xué)習(xí)惕橙，是家長在認(rèn)知層面、情緒層面的工作沒有做好钉跷。
成年人帶著情緒工作弥鹦，都很容易把工作弄得糟糕，而一個(gè)青春期的孩子尘应，情緒上要比成年人沖動(dòng)多了惶凝。
但是你已經(jīng)開始思考學(xué)習(xí)的問題是很好的，不是誰都能有覺悟思考到這個(gè)問題犬钢。有些人小學(xué)就想明白了苍鲜，有些人是中學(xué)階段，有些人得到成年之后玷犹，也有些人一輩子也想不明白混滔。
沒有人喜歡學(xué)習(xí)，但是想明白的人能靠意志力克服歹颓，最后成為了很厲害的人坯屿。
你說周圍的人都不喜歡學(xué)習(xí)，如果你現(xiàn)在不學(xué)習(xí)巍扛，你周圍還會(huì)是這些人领跛。
讓你痛苦的事情，并不會(huì)隨著時(shí)間而消失撤奸，但是你努力的話吠昭，你有選擇權(quán)喊括，選擇吃什么樣的苦。
