“教育”是這個(gè)時(shí)代面臨的最大問題哺徊。如何打破思維的墻，不能因?yàn)橐郧暗慕逃砟罡畹俟叹筒蝗ジ淖兦颉＝裉炖蠋熽U發(fā)了對(duì)于中文系學(xué)生能力的看法落追，聽完之后我覺得十分愧疚。作為一名中文系的學(xué)生我的確不夠資格涯肩，但我會(huì)積極努力去做好一名中文系學(xué)生轿钠。今天的另一大感受就是老師的教學(xué)原來(lái)還是有邏輯的，我本以為老師就是推薦書籍讓我們自己去看病苗，然后和同學(xué)們交流疗垛。但是今天老師說(shuō)了接下來(lái)的教學(xué)安排，我瞬間明白了老師的用意铅乡。以作品來(lái)作為不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)和文學(xué)時(shí)期的表現(xiàn)继谚，以此讓我們更好的理解文學(xué)。
學(xué)文與教育
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