? ? ? 這學(xué)期，因?yàn)榫硗林貋淼囊咔榘呤ぃ瑫r間好像特別沒有存在感持舆。似乎已經(jīng)開學(xué)很久了，但其實(shí)孩子滿打滿算在學(xué)校也不過那么些天伪窖，摻雜了各種社會性事物，日子過得尤其忙碌居兆，讓人無暇回顧覆山，等喘口氣兒得空看看日歷，原來泥栖，春天早就溜沒影了簇宽，再過兩天都要到小滿時節(jié)了。
? ? ? 小滿吧享，好浪漫的名字魏割，小得盈滿，也像我最近的感受钢颂。雖說一年級孩子因具象思維的特點(diǎn)會遇到很多問題钞它，但他們也有成年人比不上的長處，那就是他們豐盈的想象力殊鞭，總會帶給我一些驚喜遭垛。他們點(diǎn)滴的成長，也總讓我不經(jīng)意間有小小的滿足感操灿。
（一）奶茶種子
? ? 前天上了《神奇種子店》的公開課锯仪，其中舉了一個例子“我種下一顆棕色的冰冰涼的種子，這是會長出珍珠奶茶的種子”趾盐，孩子們就記下了庶喜。前不久又發(fā)了篇文章，所以前天就給辦公室老師帶了奶茶分享喜悅救鲤，感謝濃郁的教研氛圍促成長久窟，孩子來送數(shù)學(xué)作業(yè)，看見了我桌上的奶茶蜒简，神秘兮兮跟數(shù)學(xué)老師說：“張老師瘸羡，這是我們王老師種出來的奶茶！”昨天是課最扎實(shí)的一天搓茬，小羅老師心疼我犹赖，給我?guī)Я四滩瓒铀⒆觼碛挚吹搅耍@喜地跟旁人說“你看你看峻村，我告訴了你們麸折，我的老師會種奶茶，你還不信粘昨！”今天教研咱們的公開課垢啼，基本語文老師都是從頭滿課到放學(xué)，不帶喘口氣的张肾，備課組長栗老師給大家準(zhǔn)備了驚喜果茶芭析，到了中午，送作業(yè)的孩子又看到了吞瞪，終于忍不住問我“老師馁启，你種的那一樹奶茶，分我一杯吧芍秆！”
? ? ? 我實(shí)在編不下去了惯疙，慌忙說“奶茶種子被我用光了，暫時種不出奶茶了妖啥，只剩下純凈水種子了霉颠，教室還有呢！”孩子哈哈大笑說“這個我也有荆虱，我不要啦蒿偎！”只是這為期三天的情境已經(jīng)在孩子心里坐實(shí)了我會種奶茶的實(shí)力，我尋思著怀读，記錄下來酥郭，以后孩子大了，要考試要寫作業(yè)累了愿吹，在那樣的某一天不从，就像我?guī)弦粚脤W(xué)生那樣，忽然變出一杯奶茶給她犁跪，告訴她今年奶茶又豐收了椿息，不知那時，她還記得兒時的童話不坷衍。
（二）快樂的代名詞是勞動
? ? ? 這周一還上了一節(jié)【勞動真快樂】微型班會課寝优，本來，其實(shí)是想批評一下他們枫耳，因?yàn)樽罱嗌蟻y丟垃圾的情況有些頻繁乏矾，加油站區(qū)域也總有小朋友瘋鬧，導(dǎo)致物品損壞。不過在陪學(xué)校今年參加班主任比賽的老師磨班會的過程中钻心，我生發(fā)了關(guān)于勞動教育的許多新思考凄硼。
? ? ? 過去我們總把勞動教育和吃苦耐勞、品德品行掛鉤捷沸，但事實(shí)上摊沉，低年級的孩子真的挺熱愛勞動的，有些爸媽比較寵孩子痒给，在家包辦代替说墨，但那是少數(shù)的，勞動重要性的教育應(yīng)該針對的是這些大朋友苍柏。多數(shù)孩子尼斧，據(jù)我觀察，常常把將教室維護(hù)得漂漂亮亮當(dāng)做一種快樂试吁。這樣多好啊突颊，何必多此一舉再跟他們強(qiáng)調(diào)要通過勞動養(yǎng)成吃苦耐勞的品質(zhì)，不如順著他們潘悼，把勞動塑造成能帶給自己和他人快樂與幸福，無比光榮的一個高大上的概念爬橡，烙印在孩子心里治唤，讓他們繼續(xù)向往著做這件光榮的事，然后從身邊的小事糙申，隨手的勞動做起宾添，感受到勞動帶來的積極變化，這樣就夠了柜裸。
? ? ? 于是這節(jié)班會缕陕，我沒有批評任何一個孩子，只是放出了兩組對比圖疙挺，一組扛邑，是干凈整潔，漂漂亮亮的教室場景铐然，一組是上了一天課后蔬崩，一些不自覺的孩子亂扔的垃圾，還有玩得亂糟糟又不整理的加油站搀暑。一對比沥阳，孩子們立刻就說，還是整潔的教室我們更喜歡呀自点！
? ? ? 接下來桐罕，我請孩子們替教室的一景一物說說心聲，給大家提提建議。有的孩子替地板發(fā)聲功炮，希望大家把地面垃圾及時撿起來溅潜；有的孩子孩子替帳篷發(fā)聲，請小朋友們文明游戲死宣；有的替桌椅發(fā)聲伟恶，覺得互相對整齊更好看，還有的替小天天娃娃發(fā)聲毅该，請大家溫柔和它做游戲......趣味十足的環(huán)節(jié)中博秫，孩子們通過自我的教育明白了怎樣做才能把教室維護(hù)得更整潔。
? ? ? 最后眶掌，我們還一起討論了一些針對衛(wèi)生的班級公約挡育，為了讓班級漂漂亮亮的，孩子們真“狠”朴爬，什么告訴家長即寒，沒收表揚(yáng)卡，沒幾個孩子舉手贊成召噩，倒是全票通過了不愛護(hù)班級環(huán)境者期末扣掉一半港灣幣母赵，我佩服他們。到了下課具滴，果然凹嘲，小小的變化開始了，“老師构韵，我想擦擦講臺”“老師周蹭，我想擦擦黑板”“老師，我要去把帳篷整理得更干凈”疲恢，小小孩們開始主動去做這件光榮的事情凶朗，哪怕沒有任何獎勵，因?yàn)樽鲞@件事本身就已經(jīng)是獎勵了显拳。
? ? ? 到了第二天一早棚愤，還有個孩子一進(jìn)班就直奔圖書角，她說杂数，昨天圖書給她打電話遇八，說它們亂了，所以今天她要第一個來整理一下圖書耍休，實(shí)在太可愛了刃永。我想，我一定要不斷不斷提醒自己羊精，千萬不可說出“罰你做值日”之類的話斯够，定要把幸福勞動的概念夯實(shí)囚玫。
? ? ? 前不久在書里讀到這樣一句話“低年級的孩子，被海綿型學(xué)習(xí)觀主導(dǎo)（吸收和積累）读规，尚不懂得應(yīng)該以淘金式的方式去批判性抓督、建構(gòu)性學(xué)習(xí)，這一階段所播撒下的價值觀種子束亏，更是具有持久的威力铃在。”我在實(shí)踐中也越發(fā)明白為什么哪怕大部分人長大以后都不會太記得小學(xué)階段受的教育，但小學(xué)仍是最重要的碍遍，影響終身的階段定铜。
? ? ? 一個從小覺得勞動很幸福，熱愛勞動的孩子怕敬，我相信未來不論到什么環(huán)境揣炕，何等際遇，他也一定至少會把自己的周圍打理得舒舒服服东跪，照顧好自己畸陡，對比一下疫情期間福田某位“巨嬰”幾個月不打掃衛(wèi)生，生存在垃圾堆滿的房間中的新聞虽填，這便是多美好的畫面呀丁恭。
（三）愛是良方
? ? ? 這學(xué)期，小C的變化總讓我感到無比欣喜斋日。在上一屆學(xué)生中牲览，小L是最讓我心疼的，家庭原因桑驱，可以說看著她從一年級的敏感脆弱到高年級的疏離叛逆卻無能為力，很優(yōu)秀的小女孩跛蛋，近乎要休學(xué)熬的。參加班主任比賽的時候，在情景答辯題庫中遇到類似的案例赊级，我印象特別深刻押框，當(dāng)我們都在絞盡腦汁想各種法子時，教練主任說理逊，其實(shí)橡伞，對這樣的孩子，給他無條件的愛晋被，每天多抱抱他兑徘，也許，就是更有效的良方羡洛。實(shí)在讓我醍醐灌頂挂脑。
? ? ? 這一屆，又遇到類似的情況。小C很敏感崭闲，有那么一些“社恐”肋联，課堂上慢半拍，若別人和她有不同意見刁俭，她便會認(rèn)為其他人對她有意見橄仍，在說她不好。進(jìn)入小學(xué)一年級下學(xué)期牍戚，她還是認(rèn)不清班里同學(xué)侮繁，也說不上有什么朋友，讓我難免擔(dān)心翘魄，讓我想起一年級的小L鼎天。
? ? ? 不過這次，我教給她好的方法暑竟，卻也不和她過多講道理斋射，取而代之，是在她因找不著朋友在我身邊打轉(zhuǎn)時大大抱住她但荤，總是抱罗岖，總是抱。她在課上經(jīng)常慢半拍腹躁，作業(yè)完成得也不好桑包，我就請小老師協(xié)助教她，一次兩次纺非，她總來和我告狀哑了，說小老師總說她寫的不好，我抱抱她說烧颖，你有進(jìn)步了弱左。三次四次，她開始愿意聽小老師的指導(dǎo)炕淮，課堂作業(yè)也破天荒完成了拆火，我立刻同時和爸爸媽媽報喜，大大夸獎她涂圆，也大大夸獎她的小老師们镜。五次六次，竟不需我多說润歉，開始主動向身邊的小老師請教了模狭。
? ? ? 與此同時，我發(fā)現(xiàn)她在我身邊打轉(zhuǎn)的時間踩衩，似乎少了胞皱，不知什么時候起邪意，她變成了教室里一只喜悅的小小鳥，有時跟同學(xué)下棋玩反砌，有時跟朋友快樂在教室外聊天雾鬼，有時盡職盡責(zé)檢查大家書包有沒有拉好，最近宴树，還找我討要一個“小弟”陪她一起檢查策菜，說一個人太累了，自己想當(dāng)“大佬”帶個小弟共同維護(hù)班級環(huán)境酒贬。她還開始越發(fā)自信地參與到課堂中來又憨，我和科任老師交流，不約而同談到了她一個顯著的閃光點(diǎn)锭吨，那就是課堂上一些有思維深度的問題蠢莺，她總能給出讓人眼前一亮的回答，細(xì)膩的感受力零如，這正是敏感孩子的優(yōu)勢躏将。
? ? ? 主任教練說，我們有自己作為新新教師的時代性考蕾，獨(dú)特性祸憋，不可取代的優(yōu)點(diǎn)。但我們要向老一輩教師學(xué)習(xí)肖卧，最最需要學(xué)習(xí)的蚯窥，恰恰是看起來最簡單，但也最需要耐心和智慧的塞帐，那就是愛拦赠。愛是良方，技巧再多葵姥，莫失莫忘荷鼠。
