1.語言——多說多交流，做到精準(zhǔn)表達(dá)粮宛，還有幫孩子建立有效的早期閱讀啟蒙窥淆。另外結(jié)合3T語言原則，孩子的語言爆發(fā)期在正常情況下不會(huì)太晚巍杈。
2.關(guān)于孩子寫作業(yè)——
心理準(zhǔn)備：
提前預(yù)設(shè)出錯(cuò)率（理性對(duì)待忧饭，你好孩子也好）
真正接納孩子寫作業(yè)的慢（慢慢來才會(huì)快）
實(shí)戰(zhàn)方法：
談判履約法，拆分任務(wù)法筷畦，激勵(lì)法
3.習(xí)得性無助
九十年代以前的人應(yīng)該大部分都在某個(gè)領(lǐng)悟或者小事件上經(jīng)歷過習(xí)得性無助的感覺词裤，想想再讓我們的孩子遭受這些實(shí)在有點(diǎn)殘忍，但慣性的傳遞又是極為自然的鳖宾，所以更加需要我們提高警覺性吼砂。不要習(xí)慣性地批評(píng)指責(zé)，嚴(yán)厲要有鼎文，但鼓勵(lì)更不可少渔肩，要在兩者之間尋求平衡。另外對(duì)于孩子的“最近發(fā)展區(qū)”拇惋，家長要有清晰的認(rèn)知周偎，不低估更不可高估，不然嚴(yán)厲和鼓勵(lì)都會(huì)失去本身的意義蚤假。
