? ? 一直以來嘀趟，我想要做一名真正的語文教育工作者，可是愈诚，直到今天聽了楊曉蓉老師的講座她按，才明白我一直喊的口號(hào)牛隅，并未真正落實(shí)到具體的語文實(shí)踐活動(dòng)中去，楊老師將讀分為：初讀尤溜；精讀倔叼；賞讀；研讀宫莱。課堂上的讀要嚴(yán)格要求丈攒，而我上課卻只是草草了事，覺得這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該差不多了授霸，至于要達(dá)到什么要求巡验，讀到什么時(shí)候程度，都沒有做具體的要求碘耳，以至學(xué)生也沒有明確的目標(biāo)显设。
? ? ? 看了楊老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我覺得楊老師的課很樸實(shí)辛辨，沒有太多的花里胡哨捕捂，但每一步都指向了具體的語文實(shí)踐活動(dòng)，有方法斗搞，有目標(biāo)指攒，讓我對任務(wù)群教學(xué)有了重新又深刻的認(rèn)識(shí)。
? ? ? 吳忠豪老師說：“語文教師務(wù)必樹立這樣一種意識(shí)：鞏固學(xué)生語文基礎(chǔ)是語文課的剛性任務(wù)識(shí)字寫字必須落實(shí)到位僻焚，詞語句子積累不能放松允悦，課文必須讀熟，學(xué)生應(yīng)是熟練的閱讀者虑啤。在熟讀中規(guī)范語言積累語言經(jīng)驗(yàn)隙弛、培養(yǎng)語感。任何一種任務(wù)群學(xué)習(xí)都必須同時(shí)落實(shí)好基礎(chǔ)性語文學(xué)習(xí)目標(biāo)這是各種任務(wù)群學(xué)習(xí)不可或缺的剛性任務(wù)狞山。
? ? ? 這讓我反思到：從教這么多年全闷，我可能連剛性任務(wù)都沒有完成，也可能把語文課上成了思政課铣墨，在以后的工作中室埋，我要靜下心，把學(xué)生的聽說伊约、讀寫、思孕蝉、實(shí)踐先抓起來屡律，將語文味上出來，讓學(xué)生在做中學(xué)降淮。
? ? 語文是一門實(shí)踐性課程超埋，應(yīng)依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的規(guī)律檢討現(xiàn)有的語文教學(xué)方式搏讶。將教學(xué)的重心將轉(zhuǎn)為學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性霍殴。 首先要引導(dǎo)學(xué)生大量的讀書媒惕，把讀書作為語文課的頭等大事。其次要強(qiáng)化表達(dá)實(shí)踐来庭，通過表達(dá)促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)閱讀妒蔚，提高閱讀的有效性，在此時(shí)進(jìn)行語文經(jīng)驗(yàn)的積累月弛。包括語言運(yùn)用的積累和語言實(shí)踐的積累肴盏。以及語感的培養(yǎng)。 最后才是適當(dāng)?shù)恼Z文學(xué)習(xí)方法和語文知識(shí)帽衙。語文與語文實(shí)踐相比菜皂，語文的方法和知識(shí)才是第二位的。
