? 解決問題策略-用畫圖的方法解決實際問題磺芭，本節(jié)課是第五單元第2課時。本節(jié)課我主要從“小朋友去公園賞花”為主題醉箕，給學生出示相關(guān)數(shù)學信息钾腺，讓學生小組合作徙垫，用自己的方式去表示出這些信息，提示學生除了列算式放棒，還可以畫線段圖姻报。
? 整個教學過程主要是想讓學生通過解決簡單的實際問題,會用畫圖的策略理清思路,并且能根據(jù)具體的問題確定合理的解題步驟,從而有效地解決問題。而且在解決問題的過程中,讓學生自己去體會運用畫圖的策略的價值,從而提高學生解決問題的能力间螟。希望學生在解決實際問題過程中,能夠進一步發(fā)展自身分析吴旋、歸納和解決問題的能力。
? 一整節(jié)課下來厢破，我認為最重要的有兩點：第一荣瑟，當需要對信息進行整理和篩選的問題放在每個學生面前時,我們老師應及時的引導學生對發(fā)現(xiàn)的信息進行分析，從中篩選有用的信息摩泪，然后再引導學生根據(jù)信息提出有價值的數(shù)學問題笆焰，而非讓學生漫無目的做題。
? 第二见坑，應引導學生分析數(shù)量關(guān)系仙辟、尋求解決問題的策略。在教學過程中,應提倡并鼓勵學生鳄梅，告訴學生算法多樣化,讓學生大膽嘗試叠国，去培養(yǎng)學生多角度思考問題的能力;同時還應注意調(diào)動學生已有的學習經(jīng)驗和生活經(jīng)驗,采用小組討論等方式,讓學生主動探索解決問題的方法,并在探索過程中鍛煉提高學生解決問題的能力;在教學過程中,努力使學生已掌握的知識技能對解決新問題產(chǎn)生積極的影響,體現(xiàn)學生學習的主動性。
