好效果源于信息技術(shù)手段與教學(xué)資源的優(yōu)勢組合
《小公雞和小鴨子》是一篇童話，課文饒有趣味地講了小公雞和小鴨子的不同習(xí)性意乓，以及他們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的美德约素。這篇童話語言簡明易懂届良，學(xué)生借助圖畫，讀幾遍就能了解大致內(nèi)容圣猎，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生走入課文所描述的情境中士葫，尊重學(xué)生的主體地位，以讀為主送悔，理解課文內(nèi)容慢显，知道小鴨子嘴巴扁爪模、會(huì)游泳，小公雞嘴巴尖荚藻、不會(huì)游泳屋灌，并從中受到要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的教育应狱。
我認(rèn)為這節(jié)課組成功的地方就是采用了多種方式指導(dǎo)學(xué)生識字寫字共郭。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：識字教學(xué)要注意兒童心理特點(diǎn)疾呻，要運(yùn)用多種識字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段來指導(dǎo)學(xué)生識字寫字除嘹。我選用了“字有道理”的小視頻來輔助教學(xué)，先計(jì)時(shí)5分鐘岸蜗，讓學(xué)生觀看小視頻尉咕，并在觀看前提出要求：觀看過程中保持安靜，認(rèn)真看璃岳、仔細(xì)聽年缎。然后根據(jù)小視頻中的信息，給出了9道選擇題铃慷，讓學(xué)生進(jìn)行選擇晦款，然后加分。因?yàn)橐荒昙壍暮⒆用度撸菀妆恢庇^、動(dòng)態(tài)的畫面吸引蛇损，所以赁温，每個(gè)孩子都看得很認(rèn)真，聽得也很仔細(xì)淤齐，生怕錯(cuò)失了哪一句話股囊。尤其是之后的選擇題加分的設(shè)計(jì)，讓孩子們在觀看的過程中更加專注了更啄。每個(gè)孩子在進(jìn)行選擇時(shí)稚疹，都要基于自己的信息庫存，然后才能很好地進(jìn)行選擇祭务，這對培養(yǎng)低年級孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣和提取信息的能力都是有幫助的内狗。再輔以麻吉星技術(shù)的激勵(lì)功能，讓孩子學(xué)習(xí)漢字的熱情高漲义锥，收到了很好的教學(xué)效果柳沙。所以，一堂課中拌倍，好的組織形式與好的學(xué)習(xí)資源相結(jié)合赂鲤，就能取得事半功倍的好效果噪径。
