對于常識類的書目，我通常秉持著這樣的態(tài)度：我想確認我接受的教育是否有偏頗亡哄，以及我是否有常識知識遺漏枝缔。今天讀的是前三章，還是有不少收獲蚊惯。
《說文解字》第一：把“小學”放在第一愿卸，挺有意思，不過想想截型，沒有字的承載趴荸，那么其他的文化將無所依憑。從“小學”出發(fā)宦焦，能讓我知其源发钝。收獲如下：首先是“倉頡造字”的講解顿涣，“倉頡”是在秦文字統(tǒng)一的政治背景下應運而生的，但這一名稱的由來我一直未細想酝豪，今天讀到了音近“商契”涛碑，暗示文字起源于夏商之間，倒是讓我眼前一亮：這么拗口的名字果真不是隨意而來孵淘。其次是書體的演變蒲障，短短四百字，對從小篆到簡筆字的演變說得很清楚瘫证。
《周易》第二：“六經”的順序中揉阎，《周易》逐漸排到最前面的原因，今天通過閱讀背捌，算是理清了之前的疑惑：一本卜筮之書毙籽，如何一躍進入儒家經典。從巫術本來面目到哲學化的儒學理論可能是思想的必然毡庆。
《尚書》第三：中國最古的記言歷史坑赡，卻在歷史的長河中不斷散佚，最終呈現在我們眼前的二十九篇扭仁，也真假難分垮衷。
