文/可可易希
今天是閱讀張文質(zhì)老師《日常教學(xué)情調(diào)》的第8天，這本書(shū)是我目前最喜歡的書(shū)，每次翻開(kāi)都被深深吸引，為了溫故而知新指黎，特做以下摘錄：
1、他在課堂上有一種生成性的自我戲劇化的能力州丹，也就是平平常常的一件事醋安，它會(huì)使得它具有一種戲劇化的色彩，有時(shí)候他會(huì)挑逗學(xué)生墓毒，有時(shí)候他會(huì)自我丑化吓揪。
2、真正幽默不是帶著解囊妙計(jì)來(lái)的所计，而是在自然場(chǎng)景中產(chǎn)生的柠辞，那更多的是一種智慧是一種機(jī)智，幽默的背后是很強(qiáng)的捕捉能力和自我戲劇化的能力主胧，這對(duì)教師而言是一種非常重要的素養(yǎng)叭首，課堂上的調(diào)侃习勤，不要事先想好了去調(diào)侃誰(shuí)，那是諷刺焙格。自我戲劇化帶有很強(qiáng)的即興的色彩图毕。
3、除了我們平常所說(shuō)的“抑揚(yáng)頓挫”眷唉，教師的語(yǔ)言還要更豐富一些予颤，比如說(shuō)有音色的變化，語(yǔ)速的變化冬阳，聲調(diào)的變化蛤虐。
4、關(guān)于這個(gè)話(huà)題可以歸納為一句話(huà)肝陪，就是“教師在課堂上要有舞臺(tái)感”驳庭。具體來(lái)說(shuō)，它包括教師應(yīng)該站在哪里氯窍，怎么站饲常，教師的手勢(shì)，教師的眼神荞驴，教師的語(yǔ)言，教師的幽默感贯城，教師的自我戲劇化等熊楼。
5、我一直強(qiáng)調(diào)能犯，教師應(yīng)該是一個(gè)身強(qiáng)力壯的人鲫骗。我們一直說(shuō)教師是腦力勞動(dòng)者，其實(shí)不止踩晶，教師還是體力勞動(dòng)者执泰，教師這個(gè)職業(yè)沒(méi)有身體的支持是不行的。
6渡蜻、教師要過(guò)有規(guī)律的术吝，健康的，看上去可能有些單調(diào)的生活茸苇，教師的豐富是思想的豐富排苍，探索的豐富，情趣的豐富学密，很多時(shí)候不太可能是生活方式的豐富淘衙。
