——運(yùn)城國際學(xué)校千尋教室一上開班典禮
孩子們彪薛，你們好！今天良瞧，恭喜你們正式成為一年級小學(xué)生了陪汽！從現(xiàn)在開始，你就是一個(gè)大孩子了褥蚯，昨天有沒有激動(dòng)的睡不著？來况增，讓我看看赞庶，誰像故事里的貓頭鷹一樣有個(gè)黑圓圈呢？
——是你嗎？
——是你歧强？
——哦澜薄，也不是你。到底是誰在喔喔呼呢摊册？
講述故事：《貓頭鷹喔喔呼》
故事大意：
? ? 風(fēng)雨之夜肤京，一只又冷又孤獨(dú)的貓頭鷹鉆進(jìn)一個(gè)雞窩，靠在溫暖的母雞們身邊睡著了茅特⊥郑可第二天早上醒來，母雞們都要趕他走白修，因?yàn)樗齻冃枰氖且恢粫?huì)喔喔叫的公雞妒峦，而不是貓頭鷹。為了能留下來兵睛，貓頭鷹努力地學(xué)習(xí)啄食肯骇、刨土、啼叫……可這些他都學(xué)不會(huì)祖很，因而倍受母雞們的嘲笑笛丙。就在他準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，一只蘆花雞不斷的鼓勵(lì)他假颇、指導(dǎo)他若债，讓貓頭鷹感受到了溫暖。一天晚上拆融，一只老鼠竄進(jìn)了雞窩蠢琳，貓頭鷹喔喔呼勇敢的保護(hù)了雞窩，并最終獲得了大家的肯定與接受镜豹，也讓他重新做回了自己傲须。
親愛的孩子，你有沒有覺得自己和故事里的貓頭鷹很像趟脂？你上小學(xué)一年級了泰讽，將在一個(gè)新環(huán)境中，你渴望被接納昔期。被大家歡迎已卸，和大家一起游戲。所以未來你可能會(huì)百般努力的做一些自己不擅長的事情硼一，當(dāng)然結(jié)果也可能像貓頭鷹一樣不斷遭遇失敗累澡，會(huì)難過。也可能遇見很多幫助自己的朋友般贼，不管未來結(jié)果怎么樣愧哟，老師想告訴你們的是：貓頭鷹和公雞各自有各自的優(yōu)點(diǎn)和長處奥吩，我們小朋友也是一樣。大家的興趣愛好蕊梧、優(yōu)點(diǎn)長處各不相同霞赫，但我們每個(gè)人都是最獨(dú)特的自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢做最好的自己肥矢，都有屬于自己的天地端衰。
因?yàn)槟愕纳旧砭褪且粋€(gè)神奇，你獨(dú)一無二甘改！未來旅东，老師只希望你能夠在這間教室里成為更好的自己。所以楼誓，老師今天給每個(gè)同學(xué)都制作了一個(gè)禮物玉锌，來，看看視頻里的誰可以獲得老師手里的禮物袋疟羹？
睜大眼睛主守，看看這獨(dú)一無二的神奇視頻里有沒有獨(dú)一無二的你？
——觀看視頻照片
親愛的孩子榄融，找到獨(dú)一無二的自己了嗎参淫？
現(xiàn)在老師就把禮物袋發(fā)給你們，不過，誰能猜猜里面都裝了些什么？
——糖果
（哦油狂，猜你一定是一個(gè)很甜的小孩艾船。）
——書本
（你怎么知道的惹悄？）
——我猜的。
——還有卡片？
（我猜你肯定是根據(jù)電視照片上找到答案的，對不對棕兼？）
老師來告訴，這個(gè)禮物袋里一根手繩抵乓，咋們班是紫色的小兔子造型伴挚，如果你在校園里迷路。找不到班級怎么辦灾炭？你求助校園里的老師茎芋，他們看到你手上的紫色小兔子，就知道你是千尋教室的寶貝蜈出，會(huì)馬上把你送到咋們教室的田弥。老師還給你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了兩本繪本。里面都是和今天《貓頭鷹喔喔呼》一樣有趣的故事掏缎。你愛聽故事嗎皱蹦？
——愛
那你聽過多少故事呢煤杀？
——好多
好多是多少眷蜈？為了幫你記住自己讀過多少本故事書沪哺，老師特意給你們準(zhǔn)備了一張閱讀存折，等存折上記滿所有你聽過的故事后酌儒，你一定就是個(gè)大富翁了辜妓。到時(shí)候，老師還有額外的獎(jiǎng)勵(lì)給你哦忌怎！想要嗎籍滴？
——想
想的話回家一定好好閱讀。讓爸爸媽媽好好給你記錄哦榴啸！哎孽惰。今天是開學(xué)日，我想你們一定有很多心愿吧鸥印！所以我還給大家準(zhǔn)備了一張心愿卡勋功，回家后把自己的心愿寫一寫，畫一畫库说。為自己成為一個(gè)小學(xué)生留個(gè)紀(jì)念好嗎狂鞋？
當(dāng)然，除了給你們準(zhǔn)備禮物以外潜的。我還給你們的爸爸媽媽準(zhǔn)備了一份禮物骚揍，就是我們的入班手冊，進(jìn)入千尋教室啰挪，怎樣能幫你成為更好的自己信不，我在手冊上都一一說明了，希望我們的千尋爸媽認(rèn)真閱讀哦亡呵！
當(dāng)然抽活，最最最能代表我心意的是我給你們寫了很多悄悄話就在禮物袋的兩封信里，想不想知道我寫了些什么政己？想不想要禮物酌壕？想，就得完成一個(gè)挑戰(zhàn)歇由。我會(huì)根據(jù)你們的學(xué)號一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)名卵牍，叫到名字的同學(xué)請從南溪老師手里到禮物袋，然后請你交給你的爸爸或者媽媽沦泌，交給他們后糊昙，從咋們教室后門出去，去樓道里按照順序站好隊(duì)谢谦，一會(huì)兒會(huì)有其他老師帶你們?nèi)ソ邮苄碌捏@喜哦释牺！我看這個(gè)過程中萝衩，誰是最安靜，動(dòng)作最迅速没咙，而且最遵守規(guī)則的優(yōu)秀千尋猩谊。
好，老師點(diǎn)名后祭刚，請你起立牌捷，輕輕把板凳推到桌子下面，去老師那里領(lǐng)獎(jiǎng)品涡驮。
——發(fā)放獎(jiǎng)品暗甥。組織孩子離開教室，準(zhǔn)備家長會(huì)捉捅。
——我們的千尋暫時(shí)去餐廳體驗(yàn)“上午茶”并且會(huì)有專職老師帶他們?nèi)タ措娪傲顺贩溃旅娴臅r(shí)間我們坐下來好好聊聊哦！都是初次見面棒口，大家有什么想知道的嗎寄月？
那我就來先介紹一下咋們班的班級文化：
千尋，很多人一聽這個(gè)名字陌凳，自然就會(huì)聯(lián)想到宮崎駿的動(dòng)畫電影《千與千尋》剥懒，的確，這個(gè)人物形象堅(jiān)強(qiáng)樂觀合敦。但是初橘，我給這間教室命名不單單現(xiàn)在兒童的視角，還有我自己充岛，從業(yè)12年保檐，這是我第四批孩子，有一天當(dāng)我讀林徽因崔梗，后人評價(jià)她“一身詩意千尋瀑夜只，萬古人間四月天”莫名被擊中，我想蒜魄，我心目中那件美好的教室不正是驀然回首扔亥，她在燈火闌珊處嗎？當(dāng)然谈为，更重要的是“尋”是一個(gè)長度單位旅挤，她的象形文字就表達(dá)的意思是一個(gè)人張開雙手去丈量睡覺的席子，我希望未來我和我教室的孩子伞鲫，也能去丈量更廣闊的世界粘茄，去追尋生命的深度。這就是我要介紹給大家的班級文化。
文化其實(shí)是一種隱形的精神財(cái)富柒瓣，他的構(gòu)建最終于來源于我和孩子們要經(jīng)歷的課程儒搭。運(yùn)城國際自從建校以來。一直是語文課程芙贫，兒童課程搂鲫，閱讀課程并舉。
我們先來了解一下傳統(tǒng)的語文課屹培，它是國家規(guī)定的部編版教材默穴，在一上這個(gè)階段怔檩，孩子們要學(xué)習(xí)拼音褪秀，寫字，朗讀和寫字四大本領(lǐng)薛训。而每個(gè)板塊她根據(jù)孩子的心理發(fā)展和身體都有一定的標(biāo)準(zhǔn)媒吗。比如，在拼音學(xué)習(xí)上乙埃，他是需要孩子在一二年級兩年闸英，也就是四個(gè)學(xué)期完全掌握，而一上則只要求孩子會(huì)讀準(zhǔn)單個(gè)的字母介袜，準(zhǔn)確拼讀即可甫何，拼音只是一個(gè)識字工具。所以請大家不要太過焦慮遇伞。而在識字方面辙喂，我們除了采用傳統(tǒng)的蒙學(xué)識字外，更多的是用字源識字和隨文識字的方法教孩子識字鸠珠。
比如：大家看看巍耗，這個(gè)字，它像什么渐排？
——字源識字舉例炬太。
當(dāng)然，還有一種方法就是驯耻，我們會(huì)大力推進(jìn)閱讀亲族，讓孩子在閱讀中隨文識字。但是這些識字方法地運(yùn)用是為了讓孩子精確認(rèn)識本冊300個(gè)字可缚。
在寫字方面霎迫，我們要求孩子會(huì)寫100個(gè)字，但是更重要是孩子書寫習(xí)慣地培養(yǎng)城看。特別是要要求孩子注意漢字書寫的筆順和間架結(jié)構(gòu)女气，感受孩子的形體美。
在朗讀方面测柠，我們只要求孩子正確流利地朗讀炼鞠，當(dāng)然缘滥，我也會(huì)訓(xùn)練孩子帶上感情地去朗讀。
剛剛介紹的是國家要求的課程谒主，也可以說是第一套大綱朝扼。下面我來介紹一下，咋們學(xué)校的校本課程——兒童課程霎肯。
晨誦擎颖，我們一直有一個(gè)詩意的名字賦予它——與黎明共舞。一年級观游，基本都是童謠搂捧。童謠是類童話的，充滿煙火氣息的懂缕，還富有畫面感允跑。既貼合兒童現(xiàn)實(shí)生活，又具體可感搪柑、生動(dòng)活潑聋丝。并且我們把育人融入其中。比如《兩只羊》就是在朗朗上口的旋律中講謙讓的道理工碾。
午讀——每天一節(jié)的寫繪課弱睦，我們都會(huì)給孩子講故事，并把有的故事做成長文發(fā)給孩子渊额，讓孩子自己去讀况木，還有的故事我們會(huì)開發(fā)他的價(jià)值，讓孩子去進(jìn)行寫繪：或者復(fù)述故事端圈，或者續(xù)編故事焦读，又或者去自己創(chuàng)編故事，這個(gè)課程里舱权，不僅豐富孩子的想象力矗晃，更能幫助孩子識字，一舉兩得宴倍。寫繪是基于晨誦和午讀基礎(chǔ)上的課程张症，讓孩子從輸入轉(zhuǎn)化為輸出，他去表達(dá)自己鸵贬，或者仿寫詩歌或者畫畫俗他，初次用自己的眼光和世界交流。
童話劇是一個(gè)綜合課程阔逼，是基于孩子對文本熟悉程度上兆衅，和故事里的角色產(chǎn)生共鳴，所以說。童話劇演出只是一個(gè)結(jié)果羡亩，更重要的是孩子們在排練的過程中收到角色感知的意義摩疑。當(dāng)然，我們每學(xué)期都會(huì)有童話劇畏铆，英語和語文交叉進(jìn)行雷袋！
小橋音樂會(huì)除了鍛煉孩子上臺的膽量外。也是我們藝體課程展示的一個(gè)機(jī)會(huì)辞居，隔一周進(jìn)行一次楷怒。如果疫情不嚴(yán)重，學(xué)校應(yīng)該會(huì)廣泛得邀請大家前來欣賞孩子們的演出瓦灶。
兩大課程宣講完了鸠删，現(xiàn)在到了最最重要的閱讀課程了。在運(yùn)城國際倚搬，閱讀可以說是一面旗幟冶共！從大家入校的課程公園也許就能感受到了，所有彩色雕塑都來自于孩子們所讀的童書每界。那為什么我們要不遺余力地推廣閱讀呢？
蘇霍姆林斯基說過“學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力家卖，閱讀技能就是掌握知識的技能”眨层。那么小學(xué)一年級讀哪些書來掌握知識技能呢？
對于閱讀上荡，我們學(xué)校有一套自己完整地體系趴樱，我們把閱讀分為了五類：萌芽級閱讀者，初級閱讀者酪捡，解碼型閱讀者叁征，流暢性閱讀者和專家型閱讀者。每一類閱讀者根據(jù)他閱讀能力的要求逛薇，我們會(huì)推薦不同的書籍捺疼。比如，我們的千尋在閱讀梯度里就屬于萌芽級和初級閱讀者永罚。適合他們閱讀的圖書自然就是故事類的圖畫書啤呼。
為什么這樣說呢？
因?yàn)楣适碌恼Q生和人類的誕生一樣久遠(yuǎn)呢袱！
無論是東方神話官扣，還是西方神話，都是人類為自己的起源和身世所想象出來的故事羞福，人類的精神血脈就是這樣經(jīng)由故事延續(xù)至今惕蹄。一個(gè)民族需要自己的故事，一支軍隊(duì)需要自己的故事，同樣卖陵，一所學(xué)校恋昼，一個(gè)班級，一個(gè)家庭赶促，直至我們每一個(gè)人液肌。都需要自己的故事不同的故事給了聽故事的人不同的精神底色。而童年的閱讀經(jīng)驗(yàn)決定孩子一生的精神高度鸥滨。沒有故事的童年嗦哆，是乏味的、寂寞的婿滓；沒有故事的人生是機(jī)械的老速、破碎的。那我們的千尋應(yīng)該讀哪些故事呢凸主？
當(dāng)然是繪本故事了橘券。
繪本故事就是讓孩子去故事里經(jīng)歷，選擇卿吐，思考旁舰，最后化生自己的精神血脈！
比如嗡官，孩子剛剛?cè)雽W(xué)箭窜，根據(jù)馬斯洛需要層次理論，我們當(dāng)然第一時(shí)間要給予他的是愛和安全需要衍腥。所以我們就會(huì)給千尋講《逃家小兔》的故事磺樱，我截取了部分章節(jié)，哪位家長愿你和我互動(dòng)一下婆咸？
我來扮演兔媽媽竹捉，麻煩您來讀一下小兔子的話：
這個(gè)故事要傳遞的就是——“不管怎樣探索，我都是安全的块差，因?yàn)橛袐寢屢恢迸惆椤惫猿稹Ｍ瑯拥模诮淌依锲鹬海凇靶⊥米?學(xué)生)逃警儒，媽媽(老師）追”的游戲中眶根，這一個(gè)故事被賦予了另外的含義——不管我怎樣探索，我都是安全的边琉，因?yàn)槔蠋熅拖駤寢屢粯邮舭佟＿@樣，故事讓孩子們完全敞開心扉变姨，與生命中突然出現(xiàn)的另外的重要的人——老師族扰，建立起親密關(guān)系來。讓故事在生活中活起來定欧！
其次渔呵，這樣的故事，還能激發(fā)孩子想象砍鸠，讓孩子開放表達(dá)扩氢，這也是剛剛說到的輸入和輸出的問題。
最后爷辱，我想說的是录豺，故事也是一個(gè)鏡像，他能讓孩子饭弓，甚至是我們看到自己的影子双饥，找到更好的自己。
當(dāng)然示启，這學(xué)期我們還新開發(fā)了兒童哲學(xué)課兢哭，電影課，就是在豐富第二套大綱夫嗓，完善孩子的學(xué)習(xí)體系舍咖。
聽到這里排霉，大家一定在想，課程這么好瑰钮，我們怎么實(shí)施呢浪谴？首先篇恒，我想說的是我們課程目標(biāo)是每學(xué)期500個(gè)繪本。具體操作方式如下：
其實(shí)腾么，所有的故事都是同一個(gè)故事，所有的故事都是我們的故事饭寺，每天我們都在為豐盈我們的生命來書寫故事，語文課程的故事到處結(jié)束抹恳。
請我們的英語和數(shù)學(xué)老師來講講他們的故事健霹！
英語故事
數(shù)學(xué)故事
孩子的一生有兩個(gè)至關(guān)重要的教育者——學(xué)校和家庭。不僅要一致行動(dòng)瞳别，要給孩子提出同樣的要求祟敛，而且志同道合，抱著一致的信念叼架，始終從同一原則出發(fā)乖订。無論是在教育目的上甜无，過程上，還是手段上都不要發(fā)生分歧眠饮。
——蘇霍姆林斯基
所以寨蹋，最后由我來對班級的規(guī)則進(jìn)行講解：
