圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
? ? 我家女兒今年9歲，上二年級(jí)诚亚，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)3年晕换，喜歡唱熟悉的童謠兒歌，特別是有節(jié)奏感站宗，韻律感的兒歌闸准，線上外教課上了兩年，分級(jí)閱讀讀過培生梢灭，紅火箭夷家，牛津樹，廖彩杏繪本讀過一部分敏释。單詞逐步積累库快，簡(jiǎn)單的句型也已掌握。
? ? 存在的問題：對(duì)于她讀過的繪本很愿意讀钥顽，沒讀過的就不愿意讀义屏，因?yàn)槔锩嬗兴徽J(rèn)識(shí)的生詞。
? ? 后期調(diào)整：繼續(xù)跟唱兒歌童謠蜂大，培養(yǎng)韻律感闽铐，建立語(yǔ)感。復(fù)習(xí)自然拼讀和高頻詞奶浦，為自主閱讀打好基礎(chǔ)兄墅。在學(xué)習(xí)過程中要注意保護(hù)和調(diào)動(dòng)積極性，比如讀繪本的時(shí)候可以和孩子進(jìn)行角色扮演澳叉。
案例：
? ? 我女兒的同班同學(xué)在一家線下機(jī)構(gòu)學(xué)英語(yǔ)隙咸，每周兩節(jié)課，她媽媽說孩子學(xué)了一年了耳高，也沒看到什么效果扎瓶。根據(jù)這個(gè)孩子的特點(diǎn)我建議：1.除了一周兩節(jié)課外，平時(shí)要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)泌枪。2.要多聽兒歌概荷，學(xué)唱兒歌童謠，培養(yǎng)語(yǔ)感碌燕。3.要加入自然拼讀和高頻詞的學(xué)習(xí)误证，為自主閱讀打基礎(chǔ)，閱讀作為重要的輸入方式修壕，光靠機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)是不夠的愈捅，沒有閱讀的支撐進(jìn)步也是有限的。
