? ? ? 本周對二年級進(jìn)行《觀察月相》一課的教學(xué)。觀察月相的變化瑞妇，對于我們成都地區(qū)來說比較困難稿静，主要是天氣的影響，長期陰天云太厚太多遮住了月球辕狰。于是課堂當(dāng)中改备，只有記住圖像帶領(lǐng)孩子們展開教學(xué)。
? ? ? 首先蔓倍，由地球的好友這一個(gè)角度入手悬钳。先回顧上一次課，觀察了太陽的位置和方向偶翅，這一節(jié)課我們繼續(xù)觀察默勾，另外一位地球的好友，學(xué)生們一下就說出了月球聚谁。
? ? ? 在課堂當(dāng)中母剥，學(xué)生對于每天看到的月亮的形狀有不同，彎彎的形导，圓圓的环疼，說明學(xué)生在平常的生活當(dāng)中也有注意到月球。由此正好引出朵耕，給學(xué)生進(jìn)行科學(xué)詞匯月相炫隶，以及一個(gè)月當(dāng)中月相的變化的教學(xué)。同時(shí)詢問學(xué)生阎曹，我們看到的明亮的部分等限，它的光是月球自己發(fā)出來的嗎？大部分同學(xué)都知道這個(gè)光是太陽光芬膝，月球自己不會發(fā)出光望门。接著進(jìn)行月相變化的規(guī)律，上半月锰霜，月相逐漸變大筹误，下半月月相逐漸變小，有科學(xué)圖冊癣缅，上面的圖學(xué)生都能夠直接發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律厨剪。
? ? ? 認(rèn)識了基本的本科學(xué)習(xí)知識之后，對知識進(jìn)行了一個(gè)拓展友存，為什么每個(gè)月月相會出現(xiàn)這樣的變化祷膳，班上有幾個(gè)同學(xué)能夠說出是因?yàn)樵虑驀@著地球轉(zhuǎn)。能說出這一點(diǎn)屡立，說明他對地球直晨，月球進(jìn)行了相關(guān)的了解。于是嘗試采用了一種畫平面圖給學(xué)生進(jìn)行講解，不過已經(jīng)做好了勇皇，只有少部分同學(xué)能夠聽懂的打算罩句。經(jīng)過實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)，低估了孩子們的理解能力敛摘，在詢問學(xué)生聽懂的情況時(shí)门烂，基本上有一半多的學(xué)生都聽懂了。 由此兄淫，在今后的教學(xué)當(dāng)中屯远，相關(guān)的知識還是可以運(yùn)用這樣的圖例方式給學(xué)生進(jìn)行一個(gè)原理的講解。
